(Ⅰ)實驗室中鹽酸的用途十分廣泛,常常用來制備氣體.

(1)某小組同學欲用4mol/L的鹽酸配制230mL 0.4mol/L 鹽酸溶液,需取用4mol/L鹽酸
25
25
mL,實驗中需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
250ml容量瓶
250ml容量瓶
、量筒、燒杯、膠頭滴管.
(2)下列實驗操作使配制的溶液濃度偏低的是
BC
BC

A.容量瓶洗滌后未干燥
B.移液時,有少量溶液濺出
C.定容時,加水不慎超過刻度線,又倒出一些
D.定容時,俯視刻度線
E.裝入試劑瓶時,有少量溶液濺出
(Ⅱ)瑞典化學家舍勒將軟錳礦(主要成分為MnO2)與濃鹽酸混合加熱,在世界上首先得到了氯氣.已知Cl2和堿溶液在不同條件下,得到的產(chǎn)物不同,某興趣小組用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì).( 3Cl2+6KOH
  △  
.
 
KClO3+5KCl+3H2O )圖中:A為氯氣發(fā)生裝置;B的試管里盛有15mL 30% KOH溶液,并置于水浴中;C的試管里盛有15mL 8% NaOH溶液,并置于冰水浴中;D的試管里加有紫色石蕊試液.
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)制取氯氣時,在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳,通過
分液漏斗
分液漏斗
(填儀器名稱)向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸.裝置A中反應的離子方程式
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)反應完畢經(jīng)冷卻后,B的試管中有大量晶體析出.圖中符合該晶體溶解度曲線的是
M
M
(填編號字母);從B的試管中分離出該晶體的方法是
過濾
過濾
(填實驗操作名稱).該小組同學發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低,可能的一種原因是Cl2中含有雜質(zhì),該雜質(zhì)成分
HCl
HCl
(除水蒸氣外,填化學式),如何改進
AB間增加一個盛有飽和氯化鈉溶液吸收氯化氫的洗氣裝置
AB間增加一個盛有飽和氯化鈉溶液吸收氯化氫的洗氣裝置
;
(3)實驗中可觀察到D的試管里溶液的顏色發(fā)生了如下變化,請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
實驗現(xiàn)象 原因
溶液最初從紫色逐漸變?yōu)?!--BA-->
   氯氣與水反應生成的H+使石蕊變色
 隨后溶液逐漸變?yōu)闊o色
氯氣與水反應生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì)
氯氣與水反應生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì)
(4)請在裝置圖方框中畫出缺少的實驗裝置,并注明試劑.
分析:(Ⅰ)(1)依據(jù)配制溶液是在容量瓶中進行,容量瓶的規(guī)格需要配制250ml的溶液,再取出230ml溶液;溶液稀釋前后溶質(zhì)物質(zhì)的量不變計算所需鹽酸溶液的體積,根據(jù)溶液配制過程和實驗步驟分析判斷所需要的儀器;
(2)A.容量瓶洗滌后未干燥,不影響溶液配制;
B.移液時,有少量溶液濺出,溶質(zhì)減少,配制溶液濃度減;
C.定容時,加水不慎超過刻度線,又倒出一些溶液濃度減;
D.定容時,俯視刻度線,未加到刻度線,溶液濃度增大;
E.裝入試劑瓶時,有少量溶液濺出不影響溶液濃度;
(Ⅱ)(1)裝置圖分析可知,制備氯氣的原理是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應生成氯化錳,氯氣和水,濃鹽酸從分液漏斗中加入;
(2)在加熱條件下,氯氣與濃KOH溶液反應生成氯酸鉀,在常溫以下,氯氣與稀NaOH溶液反應生成次氯酸鈉,溶質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而降低;氯氣中可能含有氯化氫氣體,AB間增加一個洗氣裝置,盛飽和食鹽水的洗氣瓶吸收氯化氫,避免產(chǎn)生誤差;
(3)氯氣在常溫下與NaOH反應生成次氯酸鈉和氯化鈉;氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,反應生成的H+使石蕊變成紅色,次氯酸具有強氧化性,將石蕊氧化為無色物質(zhì),所以反應現(xiàn)象為先變紅,后褪色,反應后如繼續(xù)通入氯氣,氯氣微溶于水,則為氯氣的溶液,溶液呈黃綠色;
(4)E為尾氣吸收裝置需要氫氧化鈉溶液吸收多余的氯氣,據(jù)此畫出裝置圖.
解答:解:(Ⅰ)(1)依據(jù)配制溶液是在容量瓶中進行,容量瓶的規(guī)格需要配制250ml的溶液,再取出230ml溶液;溶液稀釋前后溶質(zhì)物質(zhì)的量不變計算所需鹽酸溶液的體積,4mol/L×V=250ml×0.4mol/L,V=25ml;根據(jù)溶液配制過程和實驗步驟分析判斷所需要的玻璃儀器為,溶解所需要的燒杯和定容所需要的250ml容量瓶,
故答案為:25;250ml容量瓶;
(2)A.容量瓶洗滌后未干燥,不影響溶液配制;
B.移液時,有少量溶液濺出,溶質(zhì)減少,配制溶液濃度減;
C.定容時,加水不慎超過刻度線,又倒出一些溶液濃度減小;
D.定容時,俯視刻度線,未加到刻度線,溶液濃度增大;
E.裝入試劑瓶時,有少量溶液濺出不影響溶液濃度;
配制過程中導致溶液濃度偏低的操作是BC.
故答案為:BC;
(Ⅱ)(1)制備氯氣的原理是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應生成氯化錳,氯氣和水,濃鹽酸從分液漏斗中加入,反應的化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,
故答案為:分液漏斗,MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)根據(jù)題中信息可知,在加熱條件下,氯氣與濃KOH溶液反應生成氯酸鉀,在常溫以下,氯氣與稀NaOH溶液反應生成次氯酸鈉,二者反應的濃度和溫度都不相同,反應完畢經(jīng)冷卻后,②的試管中有大量晶體析出,說明溶質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而降低,只有M符合,不溶性固體與液體的分離常采用過濾的方法,氯氣中可能含有氯化氫氣體,AB間增加一個洗氣裝置,盛飽和食鹽水的洗氣瓶吸收氯化氫,避免產(chǎn)生誤差,
故答案為:M;過濾;HCl;AB間增加一個洗氣裝置;
(3)氯氣在常溫下與NaOH反應生成次氯酸鈉和氯化鈉,二者在水中溶解且電離,反應的離子方程式為Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O,氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,反應生成的H+使石蕊變成紅色,次氯酸具有強氧化性,將石蕊氧化為無色物質(zhì),所以反應現(xiàn)象為先變紅,后褪色,反應后如繼續(xù)通入氯氣,氯氣微溶于水,則為氯氣的溶液,溶液呈黃綠色,
故答案為:紅;氯氣與水反應生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì);
(4)剩余的氯氣不能排放到空氣中,需要用氫氧化鈉溶液吸收,裝置圖為,故答案為:
點評:本題考查了氯氣的制備、性質(zhì),須掌握并熟練應用氯氣的有關(guān)化學反應原理,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z、W、M五種短周期元素,它們滿足如下關(guān)系:①原子序數(shù)依次增大;②ZX4++WX-═ZX3+X2W,且反應物和產(chǎn)物中各微粒的電子總數(shù)與M+相等;③Z2與YW分子中質(zhì)子數(shù)相等.回答下列問題:
(1)M單質(zhì)的蒸氣中存在著少量的雙原子分子,其電子式為
Na:Na
Na:Na
;實驗室中MWX的保存方法是
密閉保存在帶橡膠塞的試劑瓶中
密閉保存在帶橡膠塞的試劑瓶中

(2)由X、Y、Z、W四種元素組成的離子化合物A,其原子個數(shù)比為7:2:1:2,則A為
醋酸銨(乙酸銨)
醋酸銨(乙酸銨)
(寫名稱),A的水溶液的pH約等于7,其原因是
CH3COO-水解與NH4+水解程度相當
CH3COO-水解與NH4+水解程度相當

(3)化學式為X5Y2ZW2的化合物B既能與鹽酸反應,又能與NaOH溶液反應,且在一定條件下可形成高分子化合物,則B的結(jié)構(gòu)簡式為
H2NCH2COOH
H2NCH2COOH

(4)M2W2與FeSO4按物質(zhì)的量之比1:2混合溶于水中,反應的離子方程式為
3Na2O2+6Fe2++6H2O═6Na++4Fe(OH)3↓+2Fe3+
3Na2O2+6Fe2++6H2O═6Na++4Fe(OH)3↓+2Fe3+

(5)與M同族的元素M′和M2′W共n g投入到足量的X2W中完全反應,生成物蒸干后得1.25n g化合物M′WX,M′是
(填元素名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用足量MnO2與濃鹽酸反應制取氯氣,其裝置如圖1所示:
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(1)圖1中儀器a的名稱是:
 
;儀器b的名稱是:
 
;b中加入碎瓷片的作用是:
 

(2)請寫出儀器b中發(fā)生的反應的離子方程式:
 

(3)檢查裝置的氣密性之后的操作依次是:
 
、
 
、
 
.(填序號)
A.向燒瓶中加入MnO2粉末
B.加熱
C.向燒瓶中加入濃鹽酸
(4)該反應會因為鹽酸濃度下降而停止.為了測定反應殘留液中鹽酸的濃度,某探究小組提出下列實驗方案:
①甲同學的方案為:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成沉淀的質(zhì)量.
②乙同學的方案為:與足量的鋅反應,測量生成氣體的體積,實驗裝置如圖2所示(夾持裝置已略去).使Y形管中的殘留溶液與鋅粒反應的正確操作是
 
(“鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中”或“殘留溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中”).在正確讀取量氣管讀數(shù)時,視線要平視,要注意使漏斗液面與量氣管中液面相平,除此外還須注意:
 
.兩種方案我認為
 
(填甲或乙)同學的方案可行.

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科目:高中化學 來源: 題型:

浩瀚的海洋是一個巨大的寶庫,蘊含有80多種元素,可供提取利用的有50多種.
(1)其中“氯堿工業(yè)”就是以食鹽水為原料制取Cl2等物質(zhì),有關(guān)的化學方程式為:
 

(2)實驗室用二氧化錳制取氯氣的化學方程式為:
 
;根據(jù)上述實驗原理,從下列裝置中選擇合適的發(fā)生裝置用于實驗室制取少量氯氣
 
(填寫裝置的序號).精英家教網(wǎng)
(3)實驗室中模擬Br-→Br2的轉(zhuǎn)化,可以通過在KBr溶液中滴加少量新制氯水的實驗進行實現(xiàn).寫出Br-→Br2的轉(zhuǎn)化離子方程式為:
 
;氯水不穩(wěn)定,要現(xiàn)用現(xiàn)配,下列吸收氯氣制備氯水的裝置最合理的是
 
(選填下列選項的編號字母).
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(4)實驗室制備氯氣的反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學進行了以下實驗:取100mL殘余液放入燒杯中,將燒杯(含玻璃棒)放在電子天平上(如下圖),再把已稱好50.0g CaCO3粉末慢慢加入到殘余液中,邊加邊攪拌使其充分反應.觀察讀數(shù)變化如下表所示:
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CaCO3用量 未加CaCO3 加約四分之一時 加一半時 全部加完時
讀數(shù)/g 318.3 325.3 334.5 359.5
請你據(jù)此分析計算:
①實驗中產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為
 

②殘余液中鹽酸的物質(zhì)的量濃度為(結(jié)果精確到小數(shù)點后一位)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室中鹽酸的用途十分廣泛,常常用來制備氣體。

(1)某小組同學欲用4 mol/L的鹽酸配制230 mL 0.4mol/L 鹽酸溶液,需取用4 mol/L鹽酸           mL,實驗中需要用到的玻璃儀器有       、       、量筒、   燒杯、膠頭滴管。

(2)下列實驗操作使配制的溶液濃度偏低的是      

   A.容量瓶洗滌后未干燥

   B.移液時,有少量溶液濺出

   C.定容時,加水不慎超過刻度線,又倒出一些

   D.定容時,俯視刻度線

   E.裝入試劑瓶時,有少量溶液濺出

(Ⅱ)(16分)瑞典化學家舍勒將軟錳礦(主要成分為MnO2)與濃鹽酸混合加熱,在世界上首先得到了氯氣。已知Cl2和堿溶液在不同條件下,得到的產(chǎn)物不同,某興趣小組用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì)。( 3Cl2+6KOH   KClO3+5KCl+3H2O )

  
  圖中:A為氯氣發(fā)生裝置;B的試管里盛有15 mL 30% KOH溶液,并置于水浴中;C的試管里盛有15 mL 8% NaOH溶液,并置于冰水浴中;D的試管里加有紫色石蕊試液。

 

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)制取氯氣時,在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳,通過      (填儀器名稱)向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸。裝置A中反應的離子方程式              。

(2)反應完畢經(jīng)冷卻后,B的試管中有大量晶體析出。右圖中符合該晶體溶解度曲線的是    (填編號字母);從B的試管中分離出該晶體的方法是     (填實驗操作名稱)。該小組同學發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低,可能的一種原因是Cl2中含有雜質(zhì),該雜質(zhì)成分     (除水蒸氣外,填化學式),如何改進                                ;

(3)實驗中可觀察到D的試管里溶液的顏色發(fā)生了如下變化,請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?/p>

實驗現(xiàn)象

原因

溶液最初從紫色逐漸變?yōu)?u>   色

  氯氣與水反應生成的H使石蕊變色

隨后溶液逐漸變?yōu)闊o色

                       

(4)請在裝置圖方框中畫出缺少的實驗裝置,并注明試劑。

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