為探究乙炔與溴的加成反應,甲同學涉及并進行了如下實驗:先取一定量工業(yè)用電石與水反應,將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應.乙同學發(fā)現(xiàn)在甲同學的實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應.
請你回答下列問題:
(1)寫出甲同學實驗中生成乙炔氣體的化學方程式
 

(2)為了減緩電石與水的反應速率,實驗時用
 
代替水.
(3)甲同學設計的實驗
 
(填能或不能)驗證乙炔與溴發(fā)生加成反應,其理由是
 

A.使溴水褪色的反應,未必是加成反應
B.使溴水褪色的反應,就是加成反應
C.使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔
D.使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔
(4)乙同學推測此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是
 
,它與溴水反應的化學方程式是
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設計
專題:
分析:(1)電石為碳化鈣,與水反應生成乙炔和氫氧化鈣;
(2)電石與水反應非常劇烈,通常用飽和食鹽水代替水,減緩反應的速率;
(3)生成的乙炔中混有硫化氫氣體,可與溴水發(fā)生氧化還原反應而使溴水褪色;
(4)電石中含有硫化物,與水反應生成硫化氫氣體.
解答: 解:(1)碳化鈣與水反應的化學方程式為:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑,
故答案為:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑;
(2)電石與水反應非常劇烈,通常用飽和食鹽水代替水,減緩反應的速率,
故答案為:飽和食鹽水;
(3)生成的乙炔中混有硫化氫氣體,可與溴水發(fā)生氧化還原反應而使溴水褪色,
故答案為:不能;AC;
(4)電石中含有硫化物,與水反應生成硫化氫氣體,硫化氫氣體具有還原性,能與溴水發(fā)生氧化還原反應生成硫和溴化氫,反應方程式為Br2+H2S═S↓+2HBr,
故答案為:H2S;Br2+H2S═S↓+2HBr.
點評:本題以乙炔的實驗室制法為載體考查了乙炔的性質(zhì),題目難度中等,明確制備乙炔的原理和乙炔的結(jié)構(gòu)特點是解題的關鍵,注意實驗室制備乙炔的反應原理及實驗裝置.
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科目:高中化學 來源: 題型:

下列解釋過程或事實的方程式不正確的是(  )
A、熔融燒堿時,不能使用普通石英坩堝:SiO2+2NaOH
  △  
.
 
Na2SiO3+H2O
B、AlCl3溶液中通入過量的NH3:Al3++4NH3?H2O=AlO2-+4NH4+
C、紅熱的鐵絲與水接觸,表面形成藍黑色(或黑色)保護層:3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
D、“84消毒液”(有效成分NaClO)和“潔廁靈”(主要成分鹽酸)混合使用放出氯氣:ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組在網(wǎng)上查閱一種由五種常見短周期元素組成的抗酸藥X,信息如表所示;為了探究抗酸藥X的成分,興趣小組設計下列實驗.
抗酸藥X
【藥品名稱】:X
規(guī)格:2g:0.5g,2g/袋×20袋/盒
【用法用量】:直接口服或溫水沖服,1~2袋/次,3~4次/天.除非另有醫(yī)囑,一般成人在餐后1~2小時、睡前或胃不適時服用.病情嚴重者遵醫(yī)囑增加劑量.兒童遵醫(yī)囑服用.治療胃和十二指腸潰瘍時,在癥狀緩解后,至少維持4周.
【適應癥】:1.急、慢性胃炎.2.胃、十二脂腸潰瘍.3.反流性食管炎.4.與胃酸有關的胃部不適癥狀,如胃痛、胃灼燒、酸性暖氣、飽脹等.5.預防非甾體類藥物引起的胃粘膜損傷.
取30粒X磨成粉,取一部分粉末加入蒸餾水,粉末不溶解;另取一部分粉末在空氣中充分加強熱,經(jīng)檢測除產(chǎn)生無色無味氣體A外,還生成液態(tài)氧化物B和白色固體(C和D混合物),白色固體能部分溶于NaOH溶液.已知B、C、A、D的物質(zhì)的量之比為12:6:1:1,且式量依次增大,請回答下列問題:
(1)寫出A的電子式:
 

(2)寫出X的化學式:
 

(3)寫出D與氫氧化鈉溶液反應的離子方程式:
 

(4)用化學方程式表示X能治療胃酸過多的原因
 

(5)將白色固體溶于足量稀鹽酸,再滴加一定量的NaOH溶液得到沉淀Y,請設計實驗方案檢驗Y的成分
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知CuO具有氧化性,能夠與NH3反應生成兩種單質(zhì)和H2O,請寫出在加熱條件下CuO與NH3的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示A管中裝有Fe粉和適量的稀H2SO4,B管中裝有足量的NaOH溶液.某同學用該裝置制Fe(OH)2.完成下列填空:
(1)打開a,使A管中反應進行一段時間.
(2)夾緊止水夾a,在B管中可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,B中發(fā)生反應的離子方程式為
 

(3)該同學進行(1)操作的目的
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

乙醛制乙酸的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

合成氨對化學工業(yè)和國防工業(yè)具有重要意義.
(1)向合成塔中按物質(zhì)的量之比l:4充入N2、H2進行氨的合成,圖A為T℃時平衡混合物中氨氣的體積分數(shù)與壓強(p)的關系圖.

①圖A中氨氣的體積分數(shù)為15%時,H2的轉(zhuǎn)化率為
 

②圖B中T=450℃,則溫度為500℃時對應的曲線是
 
(填“a”或“b”).
(2)合成氨所需的氫氣可由甲烷與水反應制得,反應的熱化學方程式為CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)△H>0,一定溫度下,在體積為2L的恒容容器中發(fā)生上述反應,各物質(zhì)的物質(zhì)的量變化如表:
時間/minCH4(mol)H2O(mol)  CO(mol) H2(mol)
00.40 1.00 0
5 x1 0.80x2  0.60
7 0.20 y1 0.20y2 
10 0.21 0.81 0.19 0.64
①分析表中數(shù)據(jù),判斷5min時反應是否處于平衡狀態(tài)?
 
(填“是”或“否”),前5min反應的平均反應速率v(CH4)=
 

②在相同實驗條件下,若改為加入CH40.1mol,若要求平衡后H2在反應混合氣中質(zhì)量分數(shù)不變,則還需加入的物質(zhì)及其物質(zhì)的量為
 

③反應在7~10min內(nèi),CO的物質(zhì)的量減少的原因可能是
 
(填字母).
a.減少CH4的物質(zhì)的量 b.降低溫度 c.升高溫度 d.充入H2
④若第7分鐘時將容器壓縮至1L,請在坐標系如圖C中畫出從反應開始到第11分鐘建立新平衡時甲烷濃度隨時間的變化趨勢曲線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表是前四周期?元素周期表的一部分,表中用字母列出了11種元素,請回答
ab
cde
fgh i
jk
(1)上述所列元素的原子中,最外電子層只有兩個電子的短周期元素有(填元素符號)
 
;
(2)所列元素形成的單質(zhì)中,有一種通常情況下為液態(tài),該單質(zhì)的化學式是
 
;e的氫化物的沸點比i的氫化物
 
(填“高”或“低”),主要原因是
 

(3)請用所列11種元素組成的物質(zhì)來回答問題,寫出一種由三種元素組成能發(fā)生水解反應的無機物
 
;
(4)將等物質(zhì)的量的f、h的單質(zhì)投入足量水中,向反應后的溶液中逐滴加入濃度為 lmol/L的鹽酸溶液,至100mL時沉淀剛好達到最大值,則投入h的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子檢驗的方法正確的是( 。
A、某溶液
+硝酸銀溶液
有白色沉淀,說明原溶液中一定有Cl-
B、某溶液
+氯化鋇溶液
有白色沉淀,說明原溶液中一定有SO42-
C、某溶液
+氫氧化鈉溶液
有藍色沉淀,說明原溶液中一定有Cu2+
D、某溶液
+碳酸鈉溶液
生成白色沉淀,說明原溶液中一定有Ca2+

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