①0.1mol/L 氨水,②石墨,③濃鹽酸,④液氨,⑤NH4Cl固體,⑥熔融NaOH,⑦純硫酸,⑧NaHCO3溶液,⑨0.1mol/L CH3COOH ⑩Ca(HCO32
(1)將對應的標號填在橫線上:屬于電解質(zhì)的
 
屬于非電解質(zhì)的
 
能導電的物質(zhì)
 

(2)請依次寫出⑤和⑥在稀溶液中發(fā)生反應、①和⑨發(fā)生反應、⑥的溶液和⑧發(fā)生反應以及少量⑧和Ca(OH)2反應的離子方程式
 
 
、
 
、
 

(3)如何檢驗一瓶未知溶液為NH4Cl,請詳述實驗步驟和現(xiàn)象
 

(4)判斷Na2CO3、Ca(HCO32、NaHCO3和CaCO3的熱穩(wěn)定性,按從強到弱的順序排為
 

(5)往⑨中逐漸加入①直到過量,溶液的導電能力隨氨水體積變化圖象正確的是
 

考點:電解質(zhì)與非電解質(zhì),離子方程式的書寫,電解質(zhì)溶液的導電性
專題:離子反應專題
分析:(1)水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锓Q為電解質(zhì),水溶液中和熔融狀態(tài)下都不能導電的化合物稱為非電解質(zhì),物質(zhì)導電的條件是含有自由電子或者自由離子;
(2)氯化銨與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和一水合氨;
氨水與醋酸發(fā)生酸堿中和反應;
碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水;
少量的NaHCO3溶液與Ca(OH)2反應生成碳酸鈣、氫氧化鈉和水;
(3)氯化銨電離生成NH4+和Cl-,可通過分別檢驗NH4+和Cl-的方法檢驗;
(4)碳酸氫鈣分解溫度小于100℃,碳酸氫鈉分解溫度270℃,碳酸鈣高溫分解,而碳酸鈉性質(zhì)穩(wěn)定;
(5)醋酸為弱電解質(zhì),開始導電性不強,滴入稀氨水,反應生成醋酸銨,為強電解質(zhì),離子濃度增大,導電性增強,繼續(xù)滴入氨水,體積變大,離子濃度減小,導電性又逐漸減弱.
解答: 解:(1)①0.1mol/L 氨水屬于混合物,既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),但是含有自由移動離子,能夠?qū)щ姡?br />②石墨屬于單質(zhì),既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),但是含有自由電子能夠?qū)щ姡?br />③濃鹽酸,屬于混合物,既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),但是含有自由移動離子能夠?qū)щ姡?br />④液氨,屬于化合物,本身不能電離產(chǎn)生自由移動的離子,屬于非電解質(zhì),不導電;
⑤NH4Cl固體,屬于化合物,水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)В瑢儆陔娊赓|(zhì),不含自由電子或者自由離子,不導電;
⑥熔融NaOH能夠電離產(chǎn)生自由移動的離子,屬于化合物,屬于電解質(zhì),含有自由離子,能夠?qū)щ姡?br />⑦純硫酸是化合物,水溶液中能夠?qū)щ姡瑢儆陔娊赓|(zhì),但是不含自由電子或者自由離子,不導電;
⑧NaHCO3溶液,屬于混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),但是含有自由移動離子,能夠?qū)щ姡?br />⑨0.1mol/L CH3COOH,屬于混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),但是含有自由移動離子,能夠?qū)щ姡?br />⑩Ca(HCO32,屬于化合物,水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ,屬于電解,但是不含自由電子或者自由離子,不導電;
屬于電解質(zhì)的⑤⑥⑦⑩;屬于非電解質(zhì)的④;能導電的物質(zhì)①②③⑥⑧⑨;
故答案為:⑤⑥⑦⑩;④;①②③⑥⑧⑨;
(2)氯化銨與氫氧化鈉反應的離子方程式:NH4++OH-=NH3?H2O;
故答案為:NH4++OH-=NH3?H2O;
氨水與醋酸發(fā)生酸堿中和反應,離子方程式:CH3COOH+OH-=H2O+CH3COO-;
故答案為:CH3COOH+OH-=H2O+CH3COO-;
碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,離子方程式為:HCO3-+OH-=CO32-+H2O;
故答案為:HCO3-+OH-=CO32-+H2O;
少量的NaHCO3溶液與Ca(OH)2反應生成碳酸鈣、氫氧化鈉和水,離子方程式:HCO3-+OH-+Ca2+=CaCO3↓+H2O;
故答案為:HCO3-+OH-+Ca2+=CaCO3↓+H2O;
(3)可將溶液分別裝入兩支小試管中,在一支試管中加入適量濃氫氧化鈉溶液,并加熱,在試管口用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,如變藍,說明含有NH4+,在另一支試管中加入少量的硝酸酸化的硝酸銀,如生成白色沉淀,說明含有Cl-,則可鑒別NH4Cl溶液;
故答案為:將溶液分別裝入兩支小試管中,在一支試管中加入適量濃氫氧化鈉溶液,并加熱,在試管口用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,如變藍,說明含有NH4+,在另一支試管中加入少量的硝酸酸化的硝酸銀,如生成白色沉淀,說明含有Cl-;
(4)碳酸氫鈣分解溫度小于100℃,碳酸氫鈉分解溫度270℃,碳酸鈣高溫分解,而碳酸鈉性質(zhì)穩(wěn)定;
故答案為:Na2CO3、CaCO3、NaHCO3、Ca(HCO32;
(5)醋酸為弱電解質(zhì),開始導電性不強,滴入稀氨水,反應生成醋酸銨,為強電解質(zhì),離子濃度增大,導電性增強,繼續(xù)滴入氨水,體積變大,離子濃度減小,導電性又逐漸減弱,則圖象上隨氨水體積的增大,導電性先增大后減小,顯然只有C符合;
故答案為:C.
點評:本題為綜合題考查,考查了電解質(zhì)、非電解質(zhì)的判斷、離子方程式的熟悉、物質(zhì)的檢驗、物質(zhì)的穩(wěn)定性、酸堿混合及溶液的導電性,題目難度中等,(3)(5)為易錯項,熟悉氯化銨的性質(zhì),明確電解質(zhì)的強弱、離子濃度與導電性的關系是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

從葡萄籽中提取的原花青素結構為:有關原花青素的下列說法不正確的是( 。
A、該物質(zhì)既可看作醇類,也可看作酚類
B、1mol該物質(zhì)可與4mol Br2反應
C、1mol該物質(zhì)可與7mol Na反應
D、1mol該物質(zhì)可與7mol NaOH反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

前些天在北京、西安、南昌等25個大中城市都出現(xiàn)霧霾天氣,人類的活動改變了全球的氣候.全球氣候變暖已經(jīng)成為全世界人類面臨的重大問題.
(1)地球上的能源主要源于太陽,綠色植物的光合作用可以大量吸收CO2以減緩溫室效應,主要過程可以描述分為下列三步:
Ⅰ、H2O(l)═2H+(aq)+
1
2
O2(g)+2e-△H═+284kJ?mol-1
Ⅱ、CO2(g)+C5H10O4 (s)+2H+(aq)═2C3H6O3+(s)△H═+396kJ?mol-1
Ⅲ、12C3H6O3+(s)+12e-═C6H12O6(s)+6C5H10O4 (s)+3O2(g)△H═-1200kJ?mol-1
寫出綠色植物利用水和二氧化碳合成葡萄糖并放出氧氣的熱化學方程式
 

(2)降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料乙醇.為探究反
應原理,現(xiàn)進行如下實驗,在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反
應:CO2(g)+3H2(g)?
1
2
CH3CH2OH(g)+
3
2
H2O(l)△H=-683kJ?mol-1.測得CO2和C2H5OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示.
①該反應的平衡常數(shù)為
 
(不必化簡);
②關于該反應的下列說法中,正確的是
 

A.△H>0,△S>0   B.△H>0,△S<0       C.△H<0,△S<0   D.△H<0,△S>0
③當反應達到平衡時,H2的物質(zhì)的量濃度為c1,然后向容器中再加入一定量H2,待反應再一次達到平衡后,H2的物質(zhì)的量濃度為c2.則c1
 
c2的關系(填>、<、=).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學反應的反應物和產(chǎn)物如下:KMnO4+KI+H2SO4→MnSO4+I2+KIO3+K2SO4+H2O.
(1)該反應的氧化劑為
 

(2)如果該反應方程式中I2和KIO3的系數(shù)都為5.寫出化學方程式并標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
(3)如果沒有對該方程式中的某些系數(shù)作限定,可能的配平系數(shù)有許多組,原因為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室需要450mL、0.2mol?L-1的稀硫酸,現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1.84g?cm-3的濃硫酸來配制.請回答下列問題:
(1)所需的儀器除了玻璃棒、燒杯、量筒,還可能用到的玻璃儀器是:
 

(2)配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:
①量取 ②計算、廴芙狻、艿罐D(zhuǎn)搖勻 ⑤轉(zhuǎn)移  ⑥洗滌、叨ㄈ荨、嗬鋮s,其正確的操作順序為
 

(3)經(jīng)計算,需濃硫酸的體積為
 
;
(4)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填編號)
 

A.往容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時應用玻璃棒引流
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤洗
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標線2~3cm處,用滴管加蒸餾水到標線
D.配制溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取試樣后,直接沿玻璃棒引流至容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到標線
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶反復倒轉(zhuǎn)多次
(5)在配制過程中,其他操作都是正確的,下列操作會引起濃度偏高的是
 

①量取濃硫酸時仰視刻度線
②轉(zhuǎn)移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
④定容時俯視刻度線
⑤未冷卻到室溫就將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶并定容
⑥定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

t℃下在一密閉容器中充入4mol N2O5發(fā)生如下反應:
N2O5?N2O3+O2        N2O3?N2O+O2
測得達平衡時O2為4.5mol,N2O3 為1.5mol,則平衡時N2O為
 
mol,N2O5
 
mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學實驗的微型化可有效地減少污染,實現(xiàn)化學實驗綠色化的要求.某學生按下列操作做一個實驗:在一塊下襯白紙的玻璃片的不同位置分別滴加濃度為0.1mol?L-1的KBr、KI(含淀粉溶液)、NaOH(含酚酞)、FeCl2(含KSCN)溶液各1滴,各種液滴彼此分開,圍成半徑小于表面皿的圓形(如圖所示)在圓心處放置2粒芝麻粒大小的KMnO4晶體,向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸,再立即將表面皿蓋好.
(1)e處反應的離子方程式為
 
.該反應中發(fā)生反應的氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為
 

(2)b處的實驗現(xiàn)象:
 
,d處的實驗現(xiàn)象:
 

(3)c處反應的化學方程式為
 
.標準狀況下,當有0.224L Cl2被NaOH溶液吸收后,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
 mol.
(4)通過該實驗比較Cl2、FeCl3、KMnO4三種物質(zhì)氧化性的強弱順序是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式:NaHSO4
 
,氯化鋁
 
硫酸鐵

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定溫度下,將2mol A和2mol B兩種氣體相混合于容積為2L的某密閉容器中,發(fā)生如下反應:3A(g)+B(g)?xC(g)+2D(g),2min末反應達到平衡狀態(tài),生成了0.8mol D,并測得C的濃度為0.4mol/L,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)x值等于
 

(2)A的轉(zhuǎn)化率為
 

(3)生成D的反應速率為
 

(4)保持容器內(nèi)氣體壓強不變,向其中加入He(He不參加反應),則反應速率
 
(填“增大”“減小”或“不變”).

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