關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成
B、藍(lán)藻無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
C、通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D、赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),誘變育種,植物激素的作用
專題：
分析：噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和DNA組成；繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
解答： 解：A、T2噬菌體屬于病毒，由蛋白質(zhì)和DNA組成，故A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，沒有葉綠體，但有藻藍(lán)素和葉綠素能進(jìn)行光合作用，故B正確；
C、誘變育種的原理是基因突變，能提高突變頻率，可以獲得高產(chǎn)菌株，故C正確；
D、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查病毒、藍(lán)藻、誘變育種和赤霉素功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、同源染色體配對(duì)（聯(lián)會(huì)）
B、四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
C、姐妹染色單體分離
D、同源染色體彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

將10毫升酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并于不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結(jié)果如表．請(qǐng)分析回答：
樣品酵母菌數(shù)量（個(gè)/立方毫米）PH
112104.8
28205.4
312103.7
410005.0
（1）表中樣品的取樣先后次序?yàn)?div id="qeigfsq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）對(duì)酵母菌而言，10毫升該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為
 
個(gè)．
（3）若第5次均勻取樣時(shí)，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方米，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽能（B）的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）第10～20年是該生態(tài)系統(tǒng)向
 
、
 
和
 
發(fā)展的時(shí)期．從第40年開始進(jìn)入時(shí)期，此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的
 
．
（2）根據(jù)曲線A，分析曲線B下降的主要原因是
 
．
（3）若該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)，在一年中影響曲線B變化的最主要限制因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖．從圖中可得出（　�。�
A、精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的
B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝
C、若基因②不表達(dá)，則基因③和④也不表達(dá)
D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA的敘述中正確的是（　　）
A、同一生物個(gè)體各種體細(xì)胞核中DNA，具有相同的堿基組成
B、雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=C+T或A+C=G+T
C、細(xì)胞缺水和營(yíng)養(yǎng)不足將影響DNA的堿基組成
D、DNA只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物卵巢中一些細(xì)胞內(nèi)一條染色體的變化情況，下列敘述正確的是（　　）
A、卵巢中的細(xì)胞分裂過程中，染色體會(huì)完成一次①→⑤的變化
B、卵細(xì)胞形成時(shí)，③時(shí)期可能出現(xiàn)因交叉互換而產(chǎn)生的染色體變異
C、形成卵原細(xì)胞的過程中，④時(shí)期會(huì)出現(xiàn)同源染色體的彼此分離
D、卵巢中的細(xì)胞處于④時(shí)期時(shí)，染色體數(shù)目都應(yīng)是卵細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因、遺傳信息的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體
B、遺傳信息可以通過DNA復(fù)制傳遞給后代
C、互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量
D、遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為果實(shí)生長(zhǎng)過程中細(xì)胞呼吸變化的示意圖．據(jù)圖分析，正確的是（　　）
A、Ⅰ階段，同化作用小于異化作用
B、Ⅱ階段，同化作用等于異化作用
C、Ⅲ階段，同化作用加劇導(dǎo)致果實(shí)變甜
D、Ⅳ階段，異化作用加劇導(dǎo)致果實(shí)含水量增加

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