將n塊（n＞5）質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測(cè)定馬鈴薯塊莖的質(zhì)量，并根據(jù)測(cè)定結(jié)果制成直角坐標(biāo)圖．在圖中，你認(rèn)為能表示本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專(zhuān)題：
分析：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：將n塊（n＞5）質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，隨著蔗糖溶液的濃度越大，細(xì)胞失水越多，所以馬鈴薯塊莖的質(zhì)量越�。�
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

受精卵中細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自（　�。�
A、卵細(xì)胞B、精原細(xì)胞
C、精子D、卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種人，從出生開(kāi)始就要生活在氣泡形的無(wú)菌、消毒的隔離艙中．研究表明，病因是這些“氣泡兒童”自身缺乏一種控制ADA酶合成的基因．ADA酶的缺乏可使T淋巴細(xì)胞因代謝產(chǎn)物的累積而死亡．由此可推斷（　　）
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細(xì)胞中
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫病
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常，細(xì)胞免疫喪失
D、“氣泡兒童”可通過(guò)骨髓移植來(lái)治愈，但成功率很低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人劇烈運(yùn)動(dòng)后，釋放大量乳酸，但pH變化不大，主要原因是（　�。�
A、乳酸在血漿中很快被分解生成CO2和H2O，并排出CO2
B、H2CO3抑制乳酸的酸性，并通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出CO2
C、NaHCO3與乳酸反應(yīng)，調(diào)節(jié)pH
D、乳酸酸性弱，不易引起酸中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

先天性無(wú)胸腺的小鼠的免疫情況是（　�。�
A、細(xì)胞免疫功能喪失、體液免疫功能降低
B、細(xì)胞免疫功能降低、體液免疫功能正常
C、細(xì)胞免疫功能正常、體液免疫功能喪失
D、細(xì)胞免疫功能降低、體液免疫功能降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡是生理性的，細(xì)胞壞死是病理性的
B、細(xì)胞凋亡是主動(dòng)性的，細(xì)胞壞死是被動(dòng)性的
C、細(xì)胞凋亡是急性的，細(xì)胞壞死是慢性的
D、細(xì)胞凋亡是由基因控制的，細(xì)胞壞死是外界因素引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于土壤微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B、土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D、土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于制作果酒和果醋實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、在變酸的果酒液面觀察到的菌膜，一般是醋酸菌大量繁殖形成的
B、酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵過(guò)程均需在密閉的容器中進(jìn)行
C、在果酒制作過(guò)程中無(wú)需接種酵母菌，只需控制適宜的溫度即可
D、果酒的酒精度越高，接種醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是
 
．
（2）若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”物質(zhì)是
 
，接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的
 
．
（3）若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
（只寫(xiě)膜外電位變化）；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)是
 
，②中的液體是
 
，①中存在的物質(zhì)是
 
．
（4）興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是
 
→
 
→
 
，傳遞方向的特點(diǎn)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案