【題目】如圖1為某病毒侵入機(jī)體被殺傷的過程圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖1中細(xì)胞①為________,與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為________。
(2)靶細(xì)胞裂解后,抗原要靠________進(jìn)一步清除。
(3)圖2細(xì)胞為________細(xì)胞,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為________。
(4)人類免疫缺陷病毒進(jìn)入人體后,主要識(shí)別________細(xì)胞表面的CD4受體從而侵入細(xì)胞。請寫出艾滋病患者體內(nèi)缺少抗體的原因:_____________________。
【答案】效應(yīng)T細(xì)胞 細(xì)胞免疫 抗體 漿 體液免疫 T T淋巴細(xì)胞被破壞,產(chǎn)生的淋巴因子減少,不能有效刺激B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞,所以抗體大量減少
【解析】
1.圖1為細(xì)胞免疫的過程:病毒侵入宿主細(xì)胞成為靶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡。
2.根據(jù)圖2分析,①表示細(xì)胞膜,②表示高爾基體,③表示核糖體,④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示中心體,⑥表示線粒體,⑦表示囊泡。
(1)圖1中細(xì)胞①與病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸后時(shí)靶細(xì)胞裂解死亡,細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,該免疫方式是細(xì)胞免疫。
(2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原要靠抗體進(jìn)一步清除。
(3)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來,通過該細(xì)胞進(jìn)行的免疫方式稱為體液免疫。
(4)人類免疫缺陷病毒進(jìn)入人體后,主要識(shí)別T細(xì)胞表面的CD4受體從而侵入T細(xì)胞,破壞人的免疫功能。T淋巴細(xì)胞被破壞,產(chǎn)生的淋巴因子減少,不能有效刺激B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞,所以抗體大量減少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是培育優(yōu)良種牛的流程圖,a、b為操作過程,請據(jù)圖回答有美關(guān)問題:
(1)a過程的技術(shù)名稱是__________。此前,精子要進(jìn)行__________________處理,此后,應(yīng)將受精卵轉(zhuǎn)入_______________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。
(2)b過程常用的方法是_____________,檢測外源基因是否在轉(zhuǎn)基因牛D中表達(dá)成功的方法是_____;要從轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中提取外源基因蛋白,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)將外源基因與____________________________________________相連。
(3)為取得A、B同卵雙胎,應(yīng)在胚胎發(fā)育的囊胚期用機(jī)械方法將胚胎分割,其操作要注意____________________________________________________,以免影響分割后____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島 B 細(xì)胞是可興奮細(xì)胞,存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的 10000 倍, 細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的 30 倍。下圖為血糖濃度升高時(shí),胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素的機(jī)制示意圖。請回答下列問題
(1)據(jù)圖分析可知,葡萄糖通過_____方式進(jìn)入胰島 B 細(xì)胞,氧化分解后產(chǎn)生 ATP,此時(shí)的 ATP不僅可以作為能源物質(zhì),還可以作為_____與“ATP 敏感的K+通道”蛋白上的識(shí)別位點(diǎn)結(jié)合,導(dǎo)致“ATP 敏感的K+通道”關(guān)閉,進(jìn)而觸發(fā)_________,使胰島 B 細(xì)胞興奮,此時(shí)膜外電位發(fā)生的變化為_____。胰島素釋放后,通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速_____,從而使血糖水平降低。
(2)在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素的作用結(jié)果反過來調(diào)節(jié)胰島素的分泌,像這樣,一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為_____調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式稱為_____。
(3)胰島素分泌不足,會(huì)引起糖尿病,糖尿病患者除血糖偏高外,還常出現(xiàn)多飲、多食、多尿和體重減少的現(xiàn)象,請分析出現(xiàn)多尿的原因:_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中甲表示胰島B細(xì)胞
B.胰島素作用的結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌
C.當(dāng)胰島素分泌過多時(shí),可抑制垂體的活動(dòng)
D.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列制作澄清果汁的相關(guān)問題:
(1)殼聚糖本身是一種多孔網(wǎng)狀天然高分子顆粒材料,對(duì)蛋白質(zhì)有顯著的親合力,可將果膠酶通過吸附-交聯(lián)法固定在殼聚糖載體上,再將固定化酶的載體裝到反應(yīng)柱中(見下圖)。固定化酶的好處有___________、___________;但固定化酶的活性與未固定相比較,其活性可能不變,可能會(huì)發(fā)生___________。
(2)殼聚糖一般先進(jìn)行___________處理,然后再與果膠酶混合,固定化更多的果膠酶。固定化酶柱應(yīng)先倒入一定量的蒸餾水,洗掉___________,然后再倒入渾濁的果汁。
(3)果膠是植物細(xì)胞壁以及___________的主要組成成分,渾濁的果汁在反應(yīng)柱中從上部流到下部的過程中果膠最終被分解成可溶性的___________,從而使流出的果汁變的澄清。若以透光率作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo),可變因素是渾濁果汁從上部流到下部的時(shí)間,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能為___________。
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【題目】某開紅花豌豆植株的一條染色體發(fā)生缺失且多了一條染色體,研究發(fā)現(xiàn)無正常染色體的花粉不育( 無活性),在減數(shù)分裂時(shí),三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會(huì),剩余的一條隨機(jī)移向一極,基因B控制紅花,b控制白花。如圖所示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 該變異可以通過該植物根尖分生區(qū)臨時(shí)裝片用光學(xué)顯微鏡觀察
B. 該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子且比例為1∶2∶2∶1
C. 該植株為父本,正常植株為母本,則雜交后代 2/5植株含缺失染色體
D. 如果該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)一般是紅花∶白花=35∶1
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【題目】圖中c為肌肉,②為神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位,類似于突觸,稱為“神經(jīng)一肌肉接頭”。下列說法正確的是( )
A.圖中有4個(gè)神經(jīng)元,c部分既有感受器又有效應(yīng)器
B.a為傳入神經(jīng),人體內(nèi)興奮在a上雙向傳導(dǎo)
C.刺激b引起肌肉收縮也屬于反射
D.②處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)某細(xì)胞器進(jìn)行化學(xué)成分分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測,該細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是
A.CO2+H2O (CH2O)+O2
B.丙氨酸+甘氨酸 丙甘二肽+H2O
C.
D.
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【題目】基因型為AaBb的植株,自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型,比例為1∶2∶1,其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是
A. B.
C. D.
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