獅子體細(xì)胞中有染色體38條，老虎體細(xì)胞中也有染色體38條，它們可通過有性雜交產(chǎn)生后代獅虎獸，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、獅與虎能交配產(chǎn)生獅虎獸，無生殖隔離
B、獅虎獸是異源二倍體生物，但高度不育
C、獅虎獸是自然界中沒有的新物種
D、獅虎獸的體細(xì)胞中有同源染色體19對，38條
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：（1）在有性生殖的生物中，物種的定義是指個體間能相互交配繁殖，而產(chǎn)生可育后代的自然群體．
（2）生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不能交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機制．
解答： 解：A、獅與虎能交配產(chǎn)生獅虎獸，但獅虎獸不可育，說明這兩種生物存在生殖隔離，A錯誤；
B、獅子和老虎都是二倍體，獅子生殖細(xì)胞染色體數(shù)N=19條，老虎的也是N=19條，但受精后發(fā)育形成的獅虎獸，由于受精卵中的染色體來源于不同物種，屬于異源二倍體（2N）生物，由于獅子的染色體形態(tài)和老虎的不同，無法正常配對聯(lián)會，獅虎獸高度不育，B正確；
C、同物種的個體間能相互交配而產(chǎn)生可育后代，而獅虎獸不能，不屬于新物種，C錯誤；
D、獅虎獸的體細(xì)胞染色體條數(shù)為獅子的19條，老虎的19條，獅子的染色體形態(tài)和老虎的不同，不能稱為同源染色體，也不能稱作19對，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查學(xué)生對物種的概念及形成的理解，不同物種之間存在生殖隔離，結(jié)合獅虎獸這個具體的實例，進(jìn)一步考查學(xué)生對隔離的認(rèn)識與理解，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記、理解與熟練掌握程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的有（　�。�
①培養(yǎng)對象只能是細(xì)胞
②目的一定是為了得到植株
③培養(yǎng)過程需要某些植物激素
④單倍體育種用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
⑤植物組織培養(yǎng)的全過程需要照光．
A、①②B、①②③
C、③④D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群和群落的是（　�。�
①某一個池塘邊的一棵柳樹
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無翅棉蚜
③一片農(nóng)田中所有的普通小麥
④一片森林中的全部動物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和無機環(huán)境．
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)．引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要原因分別是（　�。�
A、溫度、食物和空間
B、溫度、光照
C、溫度、溫度
D、光照、食物和空間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜果實黃色和白色由一對等位基因（A、a）控制，進(jìn)行相關(guān)實驗如下圖，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、由①或②可知黃果是顯性性狀
B、由③可以判定白果是隱性性狀
C、F2中，黃果與白果的理論比例是5：3
D、F1中白果的基因型是AA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為浙西某生態(tài)農(nóng)場的系統(tǒng)模式圖，下列敘述中不符合生態(tài)工程原理的敘述是（　�。�
A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每級環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C、能量損耗隨食物鏈延長而增加，降低了能量利用率
D、該生態(tài)農(nóng)場屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程，減少了污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計的速效胰島素的生產(chǎn)過程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、合成新的胰島素基因是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵
B、構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu)
C、設(shè)計速效胰島素的過程中，最終要對胰島素的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造
D、設(shè)計速效胰島素的過程中，需要運用堿基互補配對原則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)的激素和酶的說法正確的是（　　）
A、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞也能產(chǎn)生酶
C、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式：一種是體液聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng)，一種是神經(jīng)聯(lián)系，構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng)．（A、B表示垂體的兩部分，C、D表示聯(lián)系方式），據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應(yīng)圖中
 
、
 
．
（2）當(dāng)人體缺水時，
 
激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，并在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢，經(jīng)
 
方式釋放到神經(jīng)垂體中，通過細(xì)胞間組織液進(jìn)入血液，被運送到全身各部位，作用于
 
細(xì)胞，促進(jìn)其
 
．
（3）當(dāng)身體的
 
受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦．下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素經(jīng)圖中的
 
運輸?shù)酱贵w．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案