13．從果蠅種群中隨機(jī)抽樣100個(gè)個(gè)體，測(cè)得灰身和黑身的基因型BB、Bb和bb的個(gè)體數(shù)分別為20、70和10個(gè)．則b基因的基因頻率是（　�。�
A．30%B．45%C．55%D．80%

分析 基因頻率：指在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率．
①定義公式法：某基因頻率=$\frac{純合子個(gè)體數(shù)×2+雜合子個(gè)體數(shù)}{個(gè)體總數(shù)×2}$；②基因型比率法：某基因頻率=純合子基因型比率+$\frac{1}{2}$雜合子基因型比率．

解答 解：從果蠅種群中隨機(jī)抽樣100個(gè)個(gè)體，測(cè)得灰身和黑身的基因型BB、Bb和bb的個(gè)體數(shù)分別為20、70和10個(gè)．則b基因的基因頻率=$\frac{b基因數(shù)目}{B基因數(shù)目+b基因數(shù)目}×100%$=$\frac{70+10×2}{（20+70+10）×2}×100%$=45%．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率的變化，要求考生識(shí)記基因頻率的概念，掌握基因頻率的計(jì)算方法，能根據(jù)題干中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換都會(huì)引起基因突變

B．在沒有外界不良因素的影響下，生物不會(huì)發(fā)生基因突變

C．基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可突變成多個(gè)等位基因

D．基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因，是變異的根本來源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下表為某培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述正確的是（　　）
成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)青霉素瓊脂蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1萬單位適量1000mL
A．該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種
B．此培養(yǎng)基可以用于基因工程選育轉(zhuǎn)人含青霉素抗性基因的大腸桿菌
C．此培養(yǎng)基可以用來檢測(cè)自來水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)
D．此培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．丙氨酸的R基是-CH3，丙氨酸的元素組成是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．N、P、K、H、CD．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某生物能夠分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）此圖是動(dòng)物細(xì)胞“的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）將該細(xì)胞置于0.3g•mL-1的蔗糖溶液中能否發(fā)生質(zhì)壁分離？不能．
（3）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[8]線粒體．
（4）6是細(xì)胞膜，它同核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（5）如果7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫出下列過程進(jìn)行的場(chǎng)所：肽鍵的形成是在[1]核糖體中，形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，進(jìn)一步修飾加工是在[4]高爾基體 中．加工運(yùn)輸過程所需大量能量是由線粒體供給．
（6）分泌蛋白質(zhì)的分泌以及細(xì)胞的其它生命活動(dòng)都受細(xì)胞核的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為細(xì)胞有絲分裂過程模式圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖為動(dòng)物 細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物”）有絲分裂中  期，細(xì)胞內(nèi)共4 條染色體，并且有8條染色單體．
（2）此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)共有8條染色體，8個(gè)DNA分子，0個(gè)染色單體．
（3）寫出圖中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：①是中心體（粒）；②是染色體；③是紡錘體（紡錘絲、星射線）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．洪澤湖畔三河鎮(zhèn)的綠色產(chǎn)品有機(jī)大米一直深受人們的喜愛，在稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物，某研究小組對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查．
（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法，選取樣本的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．
（2）某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種小型蛙引入稻田后，其種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，請(qǐng)分析回答：
在T0～T1時(shí)間內(nèi)，種群的年齡組成呈增長型型；T1～T2時(shí)該種群的年齡組成可能為增長型型，T2時(shí)種群的年齡組成呈穩(wěn)定型型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀下面材料回答問題：
科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)．一段時(shí)間后，培養(yǎng)番茄的溶液中Ca2+、Mg2+濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Ca2+、Mg2+濃度增高．Si4+的情況剛好相反：番茄幾乎不吸收Si4+，而水稻吸收了大量的Si4+

（1）材料中，水稻培養(yǎng)液里的Ca2+、Mg2+濃度為什么會(huì)增高？在培養(yǎng)過程中，水稻吸收水分及其他離子較多，吸收Ca2+、Mg2+較少，導(dǎo)致水稻培養(yǎng)液里Ca2+、Mg2+濃度升高．
（2）材料表明，根對(duì)離子的吸收具有選擇性，這一特性與細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)．
（3）作物根系吸收土壤溶液中離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚（主要捕食魚類）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺）等生物．在保留或去除鯉魚的條件下，分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見圖．

（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落垂直 結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度，藻類與沉水植物的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，該成分在碳循環(huán)中的作用是分解有機(jī)物，放出CO2．
（3）圖中曲線C（填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的D（填字母）．
（4）沉水植物對(duì)凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮，可采取重建鱸魚種群 的措施來增加沉水植物的種群密度．該措施實(shí)施后，湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時(shí)期內(nèi)能保持動(dòng)態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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