在高等動物的一生中,細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會發(fā)生在( 。
A、受精卵形成過程中
B、有絲分裂過程中
C、無性生殖過程中
D、減數(shù)分裂過程中
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答: 解:A、受精卵是通過受精作用形成的,該過程中不會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會,A錯誤;
B、有絲分裂過程中,不會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會,B錯誤;
C、無性生殖過程中,不會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會,C錯誤;
D、減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體聯(lián)會形成四分體,D正確.
故選:D.
點評:本題知識點簡單,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,明確同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生的減數(shù)分裂過程中,再作出準(zhǔn)確的判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對細(xì)胞器的敘述,正確的選項是( 。
A、不具有葉綠體的生物不能進行光合作用
B、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H],且它們的結(jié)構(gòu)相同
C、核糖體是所有生物共有的細(xì)胞器,線粒體、葉綠體中也存在
D、溶酶體的形成與高爾基體有關(guān),其中的水解酶是在附著的核糖體中合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑铝袔追N相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜,因為有糖蛋白D
B、a~d中,屬于被動運輸?shù)氖莃和c
C、若C為信號分子,則C可能是消化酶
D、因為組成生物膜的分子大部分都是運動的,所以生物膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于各種原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)或功能方面具有統(tǒng)一性的說法,正確的是( 。
A、都不能進行光合作用,是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物
B、不具核膜,但有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體
C、DNA主要存在于擬核內(nèi)
D、都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、鞭毛等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細(xì)胞內(nèi)自由水功能的敘述,錯誤的是( 。
A、儲存能量
B、作為良好溶劑
C、運輸作用
D、參與化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒定的實驗中需要加熱的是(  )
A、斐林試劑鑒定還原糖
B、碘液鑒定淀粉
C、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
D、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病是由于有的細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)異常,影響了一些離子的跨膜運輸,使這些離子在細(xì)胞外積累過多造成的.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、此病的根本原因是基因突變,不可能是遺傳所致
B、題干中的“某種蛋白質(zhì)”可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白
C、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常只影響主動運輸
D、在正常人體內(nèi)這些離子能自由進出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素說法,正確的是( 。
A、種類差異很大
B、含量差異很大
C、種類大體相同
D、種類和含量差異都很大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

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同步練習(xí)冊答案