【題目】為探究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）的作用效果，研究人員利用不同濃度的GA3溶液和IAA溶液處理3．0cm長(zhǎng)的豌豆莖段，觀察其對(duì)豌豆莖段的影響結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素除生長(zhǎng)素、赤霉素外，還有細(xì)胞分裂素

B.圖中的b曲線說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性

C.赤霉素不僅能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，還可延長(zhǎng)植物種子的貯藏時(shí)間

D.赤霉素與生長(zhǎng)素混合使用比單獨(dú)使用生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)莖的生長(zhǎng)的效果要好

【答案】A

【解析】

曲線圖分析，a曲線表示單獨(dú)使用IAA，b曲線表示IAA和GA3混合使用，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于400nM時(shí)，單獨(dú)使用IAA效果要大于混合使用，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于400nM時(shí)，混合使用的效果更好。

A、對(duì)植物生長(zhǎng)有促進(jìn)作用的激素有生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素，A正確；

B、圖中的b曲線實(shí)驗(yàn)處理組均大于對(duì)照組，沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性，B錯(cuò)誤；

C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)，縮短植物種子的貯藏時(shí)間，C錯(cuò)誤；

D、由曲線可知，在一定范圍內(nèi)，單獨(dú)使用生長(zhǎng)素比赤霉素與生長(zhǎng)素混合使用對(duì)促進(jìn)莖的生長(zhǎng)的效果要好，但當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過400nM后，混合使用生長(zhǎng)素的效果更好，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組一直致力于良種家畜的培育工作，日前從國(guó)外引進(jìn)優(yōu)質(zhì)肉牛，通過克隆技術(shù)快速繁殖。請(qǐng)回答：

（1）獲得克隆動(dòng)物的方式屬于_________________生殖。研制克隆動(dòng)物的生物學(xué)原理是____________________。

（2）利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆優(yōu)質(zhì)肉牛的實(shí)驗(yàn)流程圖如下，對(duì)供體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要用_____________________酶處理健康動(dòng)物的組織，使細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞。誘導(dǎo)重組細(xì)胞分裂常用的化學(xué)物質(zhì)有_______________________。圖中①②所涉及的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是①_________________，②________________________。

（3）最終得到的克隆動(dòng)物是否與優(yōu)質(zhì)肉牛遺傳物質(zhì)完全一樣___________（填“是”或“否”），理由是____________________。

（4）請(qǐng)?zhí)岢鲶w細(xì)胞核移植技術(shù)的另一個(gè)應(yīng)用前景____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)一是達(dá)爾文的兩組相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下

B.實(shí)驗(yàn)二是鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部，將瓊脂片換成云母片不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

C.實(shí)驗(yàn)三是拜爾的實(shí)驗(yàn)，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會(huì)造成胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，此實(shí)驗(yàn)必須在黑暗下進(jìn)行

D.實(shí)驗(yàn)四是溫特的實(shí)驗(yàn)，證明瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入去掉尖端胚芽鞘的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪�需增加一對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間的突觸及其中方框部分放大示意圖，C表示乙酰膽堿。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.B可以是神經(jīng)細(xì)胞的胞體膜或樹突膜或軸突膜

B.C經(jīng)胞吐作用進(jìn)入D后，在D中通過擴(kuò)散作用到達(dá)E

C.E既是乙酰膽堿的受體，又是乙酰膽堿的通道蛋白

D.若D處的Na+濃度急劇下降，則突觸后膜的動(dòng)作電位峰值下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題

（一）研究小組從土壤中分離胞外脲酶高產(chǎn)菌株的過程如下：

（1）尿素固體培養(yǎng)基的配制：將葡萄糖、NaCI、K2HPO4、酚紅、水和凝固劑___________按配方配置好_________，加入三角瓶并用封口膜封口后用__________法滅菌。待冷卻至60℃時(shí)，加入經(jīng)____處理的尿素溶液，搖動(dòng)，混勻后倒平板。

（2）從___________環(huán)境中采集土樣，用無(wú)菌水等梯度稀釋，接種到平板。培養(yǎng)皿在37℃恒溫培養(yǎng)箱中倒置培養(yǎng)24h后，用接種環(huán)挑選___________的菌落，接種到液體培養(yǎng)基中，并震蕩培養(yǎng)48h。

（3）將培養(yǎng)液離心，取___________測(cè)定脲酶活性。得到的脲酶可用圖___________法固定化以利于連續(xù)使用。

（二）擬利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將北極海魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄，以提高番茄的抗凍能力，請(qǐng)回答：

（1）將含抗凍基因的DNA和農(nóng)桿菌的___________用相應(yīng)的限制性核酸內(nèi)切酶切割，形成___________，再用DNA連接酶連接獲得重組質(zhì)粒。

（2）將重組質(zhì)粒與經(jīng)___________處理的農(nóng)桿菌在離心管中混合，在離心管中加入液體培養(yǎng)基，置于___________中慢速培養(yǎng)一段時(shí)間，使農(nóng)桿菌恢復(fù)正常狀態(tài)。選用的農(nóng)桿菌應(yīng)是限制性核酸內(nèi)切酶缺陷型菌株，原因是_________________________________。

（3）用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得含抗凍基因的番茄細(xì)胞后，經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再通過調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中的___________誘導(dǎo)再生出新植株。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述個(gè)體水平檢測(cè)轉(zhuǎn)基因番茄是否成功表達(dá)的實(shí)驗(yàn)思路：______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中正確的是

A.圖甲為“J”型增長(zhǎng)，每年增加的個(gè)體數(shù)量始終不變

B.圖乙為“S”型增長(zhǎng)，G點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值

C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）上圖所示免疫方式是_______，不能識(shí)別抗原的是圖中細(xì)胞______。

（2）人體在幼年患過麻疹后，終身不再感染麻疹病毒。當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的過程是___（用序號(hào)表示）。圖中既參與細(xì)胞免疫，又參與體液免疫的細(xì)胞是______。

（3）據(jù)圖所示，細(xì)胞D是由___________增殖分化形成的。免疫學(xué)研究證明，如果細(xì)胞D產(chǎn)生了針對(duì)核蛋白的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學(xué)中屬于______。接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的，這在免疫中屬于______反應(yīng)。

（4）下列選項(xiàng)中能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（圖中①表示第一次感染病原體，②表示第二次感染相同的病原體）___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】篩選含有目的基因的受體細(xì)胞過程特別重要。圖中pUC18是一種常用質(zhì)粒，其中ori為復(fù)制原點(diǎn)，Apr為青霉素抗性基因，lacZˊ基因能合成某種酶，該酶能將無(wú)色染料X–gal變成藍(lán)色。已知目的基因插入的位置如圖所示，為快速篩選出獲得目的基因的大腸桿菌，平板培養(yǎng)基內(nèi)除了大腸桿菌生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和瓊脂，還必須加入（ ）

A.青霉素B.無(wú)色染料X–gal

C.青霉素和無(wú)色染料X–galD.青霉素或無(wú)色染料X–gal

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為：J/（cm2·a）]。請(qǐng)回答：

（1）圖中植食性動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________，屬于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量有____________，其中圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為____________（保留一位小數(shù)）。

（3）圖中A可表示____________，該能量去路也體現(xiàn)了能量流動(dòng)的____________特點(diǎn)。

（4）如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了太多的餌料造成了魚類大量死亡。造成這一現(xiàn)象的原因可能為____________，這也說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____________是有限的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案