10．孟德爾用豌豆進行兩對相對性狀的雜交試驗不必考慮的是（　　）
A．親本雙方都必須是純合子B．對母本去雄，授以父本花粉
C．兩對相對性狀各自要有顯隱性關系D．顯性親本作父本，隱性親本作母本

分析 1、人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．
2、孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的過程：純合高莖圓粒豌豆和純合矮莖皺粒豌豆進行雜交得到子一代，再讓子一代進行自交，得到子二代．同時，孟德爾還進行了正交和反交實驗．

解答 解：A、親本的雙方都必須是純合子，A正確；
B、進行人工異花授粉后，要對母本去雄，授以父本花粉，B正確；
C、進行兩對相對性狀的雜交實驗時，兩對相對性狀各自要有顯隱性關系，便于觀察和統(tǒng)計，C正確；
D、孟德爾雜交實驗中，進行了正交實驗，也進行了反交實驗，因此不一定要以顯性親本作父本，隱性親本作母本，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，尤其是人工異花授粉過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請回答：

（1）步驟①～③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是篩選出菌株Q．
（2）步驟①～③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，另一方面能增加溶液中的溶氧量．
（3）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落（線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處少）．
采用固體平板培養(yǎng)細菌時要倒置培養(yǎng)的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基（或避免培養(yǎng)基中水分的過快揮發(fā)）．
（4）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)6次．
（5）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株，研究人員又對菌種Q進行了誘變處理，得到突變株K，為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設計了下列實驗，請補全實驗步驟：
①取9個錐形瓶均分成三組，編號為A、B、C．
②等量以多環(huán)芳烴菲．
③菌株Q菌液和突變株K菌液．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定錐形瓶中多環(huán)芳烴菲的降解率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種植物的表現(xiàn)型有高莖矮莖、紫花和白花，其中紫花和白花這對相對性狀由兩對等位基因控制，這兩對等位基因中任意一對為隱性純合則表現(xiàn)為白花．用純合的高莖白花個體與純合的矮莖白花個體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型：高莖紫花162株，高莖白花126株，矮莖紫花54株，矮莖白花42株．請回答：
（1）根據(jù)此雜交實驗結(jié)果可推測，株高受一對等位基因控制，依據(jù)是F2中高莖：矮莖=3：1．在F2中矮莖紫花植株的基因型有4種，矮莖白花植株的基因型有5種．
（2）如果上述兩對相對性狀自由組合，則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為27：21：9：7．
（3）取F1的高莖植株的葉肉細胞進行組織培養(yǎng)，再用秋水仙素處理得到新個體甲，則甲為四倍體生物，植株甲自交，子代的高莖與矮莖的性狀分離比是35：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A．靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出
B．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
C．突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D．增大組織液中Na+的濃度，興奮時動作電位的峰值會增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖a和圖b是某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖a中①和②互為同源染色體，圖b中①和②、③和④互為同源染色體．下列相關敘述中不正確的是（　　）
A．圖中兩種變異都是染色體結(jié)構(gòu)變異
B．圖中的兩種變異都可以為生物進化提供材料
C．圖 a和圖 b所示的變異均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D．圖b所示變異能改變基因在染色體上的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．甲地因火災使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，隨后兩地陸續(xù)出現(xiàn)植被．如圖曲線描述了某種變化．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．短期內(nèi)甲地群落的垂直結(jié)構(gòu)比乙地復雜
B．圖曲線可描述乙地土壤中有機物含量的變化
C．隨著時間延長甲、乙兩地物種豐富度逐漸增大
D．隨著時間延長甲、乙兩地一定都發(fā)展為森林群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．組成細胞的化學元素，在無機自然界都能找到，沒有一種化學元素為細胞所特有，這說明（　　）
A．生物界具有特殊性
B．生物界和非生物界具有差異性
C．生物界和非生物界是統(tǒng)一的
D．所有細胞的化學元素的含量都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對各種生物大分子合成場所的敘述，錯誤的是（　�。�
A．胰島細胞可在細胞核中合成mRNAB．乳酸菌能在核糖體上合成其膜蛋白
C．噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNAD．葉肉細胞在葉綠體基質(zhì)中合成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．酵母菌B．黑藻C．乳酸菌D．煙草花葉病毒

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