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【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖,圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是

A. 血液中③的濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進作用減弱

B. 激素②是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素

C. 含量甚微的①經過分級調節(jié)作用,可明顯增加③的分泌

D. ③幾乎作用于全身的靶細胞,促進其細胞代謝

【答案】A

【解析】據圖分析,圖中①②③分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。血液中甲狀腺激素的濃度過低時,對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,A錯誤;促甲狀腺激素是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素,B正確;下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素并作用于垂體,使促甲狀腺激素分泌增加,從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加,C正確;甲狀腺激素幾乎作用于全身的靶細胞,促進其代謝,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淺海中海藻、節(jié)肢動物、牡蠣、魚類等生物生活在一起,這些生物構成了( )

A.群落 B.種群

C.生態(tài)系統(tǒng) D.生態(tài)因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞的結構和功能是相適應的,下列敘述中正確的是( 。

A. 蛋白質合成旺盛的細胞中,其核仁較大,染色體數目較多

B. 細胞膜內的生物膜把各種細胞器分隔開,使多種化學反應同時進行,而互不干擾

C. 細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性,是細胞膜具有選擇透過性的基礎

D. 核膜上的核孔是DNA和蛋白質等物質進出細胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學興趣小組偶然發(fā)現一突變雄性植株,其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結果,假設突變性狀和野生狀性由一對等位基因(A、a)控制。為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置,設計了雜交實驗,讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數量,如表所示。

下列有關實驗結果和結論的說法不正確的是( )

A. 如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0

B. 如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為0、1

C. 如果突變基因位于常染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為1/2,1/2

D. 如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則Q和P值分別為1、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如右圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是( )

A. II-2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B. III-1基因型為XA1Y的概率是1/4

C. III-2基因型為XA1XA2的概率是1/8

D. IV-1基因型為XA1XA1概率是1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖(2不攜帶乙病的致病基因)。下列說法正確的是

A. 甲病和乙病均與X 染色體連鎖

B. 4產生的生殖細胞同時帶有甲、乙兩種致病基因的概率為1/8

C. 45生了一個正常的小孩,是兩種致病基因的攜帶者概率為1/14

D. 用羊膜腔穿刺的方法發(fā)現胎兒的染色體數為47 條,該胎兒患唐氏綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等植物細胞光合作用過程示意圖,A、B、C、D、E、F 分別表示光合作用不同階段中的物質。據圖分析并回答下列問題:

(1)含有磷元素的物質是____(填字母),ATP 的形成與____(填物質名稱)的跨膜運輸有關。物質C 的作用是____。

(2)脂雙層中的色素吸收的光是波長為____nm 的可見光。光合作用產生的O2離開這個植物細胞,需要穿過的膜包括有____

(3)F 可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉變成E,也可以離開卡爾文循環(huán)并在葉綠體中作為合成____、蛋白質和脂質等大分子物質的原料。

(4)若將圖中的光照撤離,則短時間內葉綠體中D 的生成速率將____。(填“增大”、“減小”或“基本不變”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質合成過程中的轉錄翻譯分別為( )

A. DNA→DNA、DNA→RNAB. DNA→RNA、RNA→蛋白質

C. RNA→DNA、RNA→蛋白質D. RNA→蛋白質、蛋白質性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段的細胞(I~IV)中遺傳物質或其載體(①~③)的數量。下列表述與圖中信息相符的是(

A. II所處階段發(fā)生基因自由組合B. III代表初級精母細胞

C. ②代表染色體D. I~IV中③的數量比是2∶4∶4∶1

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