分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).從分子水平上檢測目的基因的方法:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
2、PCR技術(shù)的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)等.
解答 解:(1)限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)人的干擾素基因一般來自cDNA文庫,其屬于部分基因文庫.
(3)基因工程操作過程中的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體.啟動(dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(4)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法.
(5)通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因,PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制.
故答案為:
(1)磷酸二酯鍵
(2)部分基因
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體 首端 RNA聚合酶
(4)顯微注射法
(5)DNA復(fù)制
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,識(shí)記PCR技術(shù)的原理、方法以及條件等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖的平衡可以通過H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
B. | 處于寒冷環(huán)境中,人體可通過A→B和A→C→D→F途徑使產(chǎn)熱大于散熱 | |
C. | G過程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響 | |
D. | E過程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$,多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精 | |
B. | $\frac{1}{3}$,多一條染色體的精子因活力低不易完成受精 | |
C. | $\frac{2}{3}$,多一條染色體的精子因活力低不易完成受精 | |
D. | $\frac{1}{4}$,多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1是在低倍鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的圖象 | |
B. | 圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是:移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象 | |
D. | 從圖可發(fā)現(xiàn)各個(gè)細(xì)胞的分裂并不是獨(dú)立進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處可產(chǎn)生痛覺 | |
B. | 牽拉骨骼肌時(shí),c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 當(dāng)興奮到達(dá)d點(diǎn)時(shí),興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同 | |
D. | 從a到d構(gòu)成了完整的反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為 Aa 的個(gè)體自交導(dǎo)致子代性狀分離,是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 基因重組會(huì)形成原基因的等位基因 | |
D. | 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 喙長的地雀和喙短的地雀由于捕食種子的差異,屬于兩個(gè)物種 | |
B. | 根據(jù)調(diào)查結(jié)果,可以預(yù)測 1979 年后地雀的平均喙長會(huì)迅速變短 | |
C. | 1976 年中期至 1977 年間,由于經(jīng)常啄食硬度較大的種子導(dǎo)致地雀喙長度增加 | |
D. | 地雀的平均喙長在 2--3 年間增加是種子硬度對(duì)其進(jìn)行選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥,①④⑤ | B. | ①④⑤,②③⑥ | C. | ②③⑦,①④⑤ | D. | ②③⑥,①④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C瓶和E瓶都會(huì)變渾濁,說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8~10h | |
C. | 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣 | |
D. | A 瓶中加入NaOH 是為了吸收空氣中CO2 |
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