19.甲圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖,乙圖為突觸的模式圖.
(1)若甲圖A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌物直接受垂體分泌的促甲狀腺激素影響,而血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).在剛剛結(jié)束的韓國(guó)仁川亞運(yùn)會(huì)上,不少體育健兒取得了不俗的成績(jī),也有極少數(shù)運(yùn)動(dòng)員違背體育競(jìng)賽精神,偷偷服用含有性激素的興奮劑.分析這樣做對(duì)性腺的影響性腺發(fā)育不良
(2)如果人體大量失水,血漿滲透壓將升高,引起激素分泌增加抗利尿激素.
(3)體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提.與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素分別是甲狀腺激素、腎上腺激素.
(4)C模式中神經(jīng)元之間的聯(lián)系可用乙圖表示,在該結(jié)構(gòu)中,信息的傳遞是的單向(雙向或單向),因?yàn)棰萃挥|小泡中的信息物質(zhì)只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,即由前一個(gè)神經(jīng)元突觸前膜的釋放,作用于后一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突膜.

分析 1、圖甲所示為人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式,由激素調(diào)節(jié),神經(jīng)體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)三種.
2、圖乙表示的是突觸的結(jié)構(gòu),突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成.圖中⑤表示突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入②突觸間隙,作用于③突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.①表示細(xì)胞膜表面的特異性受體,④表示線粒體.

解答 解:(1)垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié).服用含有性激素的興奮劑,由于反饋調(diào)節(jié)會(huì)抑制垂體分泌促性腺激素,造成性腺發(fā)育不良.
(2)若人體大量失水,血漿滲透壓升高,引起下丘腦分泌抗利尿激素增加,尿量減少,維持體內(nèi)水平衡.
(3)甲狀腺激素和腎上腺激素均促進(jìn)代謝產(chǎn)熱,與體溫調(diào)節(jié)有關(guān).
(4)乙圖表示突觸結(jié)構(gòu),⑤是突觸小體.因突觸小體中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由前神經(jīng)元的突觸前膜釋放,作用于后神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜,故突觸間信息傳遞是單向的.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素  (負(fù))反饋調(diào)節(jié)   性腺發(fā)育不良      
(2)升高   抗利尿激素
(3)甲狀腺激素  腎上腺激素   
(4)單向 突觸小泡   突觸前膜(或軸突末梢)   細(xì)胞體或樹突

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.考生要能夠識(shí)記抗利尿激素、甲狀腺激素和腎上腺激素的生理作用;識(shí)記突觸的相關(guān)結(jié)構(gòu)并能識(shí)別圖中數(shù)字編號(hào);明確神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的單向性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為某種由一對(duì)基因控制的遺傳病圖解.

(1)進(jìn)行分析的關(guān)鍵性個(gè)體是7號(hào)的表現(xiàn)型,可排除該病的遺傳方式為顯性遺傳.
(2)個(gè)體9號(hào)的患病或個(gè)體4號(hào)的不患病可以排除控制該病的基因位于Y染色體上.
(3)根據(jù)上述推理,你所得出得結(jié)論是該病是常染色體上隱性或X染色體上隱性遺傳。
(4)如果該病是受常染色體上的隱性基因控制的遺傳病,則8號(hào)是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的安全性評(píng)價(jià)應(yīng)做到多環(huán)節(jié).下面哪些屬于轉(zhuǎn)基因食品安全性評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)(  )
①轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的研究          ②轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的農(nóng)田試種
③轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的大面積種植     ④轉(zhuǎn)基因食品的商品化.
A.①②B.①②③C.②③D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是人體免疫機(jī)制簡(jiǎn)化模式圖,圖中數(shù)字表示生理過(guò)程,大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞,小寫字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu).

(1)圖中表示先天性免疫過(guò)程的有①(用數(shù)字表示);屬于免疫分子的有def(用字母表示).圖中小寫字母c的名稱是糖蛋白.
(2)從圖中信息分析A細(xì)胞在免疫過(guò)程中的兩大作用:吞噬細(xì)胞吞噬、消滅體液中的抗原,將抗原吞噬、處理和呈遞給T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于下丘腦功能的是( 。
A.傳導(dǎo)興奮B.體溫調(diào)節(jié)中樞
C.產(chǎn)生促甲狀腺激素D.滲透壓感受器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為
酵母細(xì)胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
(1)活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài).
(2)影響此實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液,此步的操作應(yīng)采用小火間斷加熱,以防止發(fā)生焦糊現(xiàn)象.
(3)海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合,原因是防止高溫殺死酵母菌.
(4)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(5)如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺,呈白色,則說(shuō)明海藻酸濃度過(guò)低(過(guò)低/過(guò)高).
(6)此固定酵母細(xì)胞的方法是包埋法,固定化酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是成本低、操作容易.
(7)制備固定化酶則不宜用此方法,原因是酶較小,容易從包埋材料中漏出.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中,正確的是( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶具有酶的專一性特點(diǎn),而DNA連接酶不具有酶的專一性特點(diǎn)
B.Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶
C.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D.DNA連接酶能把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基黏合形成氫鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.空氣中的O2要進(jìn)人的組織細(xì)胞中,并參與有機(jī)物的氧化分解,這些氧分子至少需要通過(guò)幾層由磷脂雙分子組成的膜(  )
A.8B.9C.10D.11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖表示某染色體組成為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂;D→A屬于減數(shù)分裂.
(2)圖中C細(xì)胞叫做初級(jí)精母細(xì)胞,染色體數(shù)為4條,DNA個(gè)數(shù)為8個(gè);A細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)B細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂中期;A細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期.
(4)一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成兩個(gè)配子的染色體組成分別是Ab、aB.

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同步練習(xí)冊(cè)答案