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9.下列對體液免疫和細胞免疫的敘述,不正確的是(  )
A.體液免疫中,抗體和抗原特異性結合,發(fā)生免疫反應
B.細胞免疫中,效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的宿主細胞
C.有免疫反應的是效應T細胞和效應B細胞
D.效應細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

分析 1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應

解答 解:A、抗體與抗原特異性結合是體液免疫的效應階段,A正確;
B、細胞免疫的過程中效應T細胞的作用是與已經被抗原入侵了的宿主細胞密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡釋放出其中的抗原,B正確;
C、效應T細胞和效應B細胞等效應淋巴細胞參與免疫反應的效應階段,C正確;
D、淋巴細胞有的在骨髓中發(fā)育成熟,有的在胸腺中發(fā)育成熟,D錯誤.
故選:D.

點評 本題的知識點是免疫在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,對于細胞免疫和體液免疫過程的理解和區(qū)別記憶是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項中,不屬于細胞免疫過程的是( 。
A.效應B細胞分泌抗體B.產生效應細胞毒性T細胞
C.消滅被感染的體細胞D.對抗移植器官的異體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人體感染H1N1病毒后,神經-體液-免疫調節(jié)網絡共同清除病毒的過程.請回答有關的問題.
(1)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,原因是病毒產生的毒素或人體免疫器官細胞產生的免疫因子刺激了下丘腦中的體溫調節(jié)中樞,通過一系列調節(jié)過程使①處有關內分泌腺分泌的甲狀腺激素激素增加,促進代謝,從而使產熱增加;體溫升高后,漿細胞內合成的抗體增加,從而增強免疫效應.
(2)感冒發(fā)燒時應多喝水,多喝水后血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,通過調節(jié),垂體釋放抗利尿激素 減少,使腎臟對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數字代表物質,a、b代表細胞器).請據圖回答下列問題:
(1)圖中④是氧氣(或O2),其產生所需要的必要條件是(葉綠體中的)色素、光、(酶),該過程不能(填“能”或“不能”)發(fā)生在水稻植株的所有細胞中.
(2)圖中③產生于細胞呼吸第一(其他合理答案可酌情給分)階段,在線粒體(基質)(填場所)中被利用;ATP合成酶存在于b(填“a”或“b”)的內膜上.
(3)圖中①、②進入a的方式是自由擴散.
(4)在水稻種植過程中,“正其行、通其風”的主要目的是通過增加(大氣中)CO2(或①)的濃度 來提高光合作用強度以增加產量.
(5)該細胞不能(填“能”或“不能”)作為同時觀察a和b在細胞中分布的實驗材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.梅花鹿胚胎移植試驗的主要流程:①供體超數排卵→②配種→③胚胎收集→④    →⑤胚胎移植→子代梅花鹿.下列相關敘述正確的是( 。
A.①過程需要是注射有關激素,目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數分裂
B.③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C.④過程是“對胚胎進行質量檢查”,可移植的胚胎應發(fā)育到囊胚或原腸胚
D.⑤過程成功的關鍵是移植的胚胎能與受體子宮內原有胚胎和諧共存

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.下面表示各曲線分別表示不同細胞分裂方式中DNA、RNA、染色體數的變化,請問甲、乙、丙、丁四個圖代表何種分裂方式中哪類物質的變化.

(1)甲曲線表示有絲分裂過程中染色體的變化;
(2)乙曲線表示有絲分裂過程中DNA的變化;
(3)丙曲線表示減數分裂過程中DNA的變化;
(4)丁曲線表示減數分裂過程中染色體的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.一對表現正常的夫婦,它們各自的雙親也都正常,但雙方都有一個患白化病且聾啞的弟弟,問他們婚后生育同時患白化病和聾啞孩子的概率是$\frac{1}{81}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結果見圖2,下列分析正確的是( 。
A.實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾
B.實驗Ⅰ的對照處理應該是用等量蒸餾水處理A葉片和B葉片
C.實驗Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ的結果表明A葉片的數目越少,B葉片的生長素越慢
D.本實驗的自變量是細胞分裂素處理葉片的數量,因變量是B葉片的生長狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題.

如圖A所示,質粒pZHZ9上含有X抗生素抗性基因(XR)和Y抗生素抗性基因(YR).其中XR內部含有限制酶KasⅠ識別序列,YR內部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ識別序列,五種酶的識別序列如圖B(▼表示切割位點),且這些識別序列在整個質粒上均僅有一處,目的基因內部不存在這些識別序列.
(1)若要將結構如圖C所示的目的基因直接插入到YR內形成重組質粒pZHZ10,則pZHZ9需用限制酶NgoMIV切開.
(2)將上述切開的質粒溶液與目的基因溶液混合,加入DNA連接酶連接后,進行大腸桿菌受體細胞導入操作.之后,受體細胞的類型(對兩種抗生素表現出抗性R或敏感性S)包含ABD(多選).
A.XR、YR B.XR、YS  C.XS、YRD.XS、YS
(3)若用KasⅠ和FseⅠ聯合酶切重組質粒pZHZ10(只含單個目的基因),則可能產生的酶切片段數為ABC(多選).
A. 1  B.2  C.3  D.4
(4)動物基因工程通常以受精卵作為受體細胞的根本原因是B.
A.受精卵能使目的基因高效表達      B.受精卵可發(fā)育成動物個體
C.受精卵基因組更易接受DNA的插入   D.受精卵尺寸較大,便于DNA導入操作.

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