如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中①②過程的場所分別是細(xì)胞核、核糖體
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C、導(dǎo)致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂浦皇峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因?qū)π誀畹目刂品绞剑?br />①基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；
②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病．
解答： 解：①是轉(zhuǎn)錄過程，②是翻譯過程，圖中①②過程的場所分別是細(xì)胞核、核糖體，A正確；
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變，根本原因是控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生了突變，B正確；
C、導(dǎo)致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素，這是基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，酶缺乏是直接原因，根本原因是基因突變，C正確；
D、該圖反映了基因?qū)π誀羁刂频膬煞N方式：①基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查基因與性狀的關(guān)系，解題關(guān)鍵是理解基因?qū)π誀畹膬煞N控制方式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)植物，不僅果肉的營養(yǎng)價值高，而且橘皮中含有大量橘皮精油，具有很高的藥用價值．請回答下列相關(guān)問題：
（1）柑橘的果實可以用生產(chǎn)果汁．生產(chǎn)果汁時，為了更容易地榨取柑橘汁，提高澄清度，常需要加入
 
酶；為了使該酶得到充分的利用，節(jié)約成本，需要控制好
 
．
（2）欲利用柑橘的果實制作果酒，常需要
 
菌進(jìn)行發(fā)酵．制作果酒時，需將溫度控制在
 
．果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用
 
鑒定．
（3）由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發(fā)生
 
，使用水中蒸餾法又會產(chǎn)生
 
的問題，所以一般采用壓榨法．采用壓榨法提取橘皮精油時，為了提高出油率，壓榨前需要將柑橘皮
 
，并用石灰水浸泡．
（4）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖優(yōu)良的柑橘種苗．進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，常用的培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基，在配制好的此培養(yǎng)基中常需要添加的植物激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

浮游動物、藻類、貝類、蝦、魚、微生物等為某湖泊中生活的全部生物，他們統(tǒng)稱為（　　）
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察到了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，2小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原了．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞能自動復(fù)原說明了該細(xì)胞仍保持活性
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是KNO3溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
C、與細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和液泡
D、如果使用該洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞替代洋蔥表皮細(xì)胞來做實驗，也能清楚觀察到上述實驗現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有兩對相對性狀的親本雜交，后代四種性狀比例為1：1：1：1．則親本組合是（　�。�
A、AABb×aabb
B、aaBb×aabb
C、Aabb×aaBb
D、AaBb×AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　　）
A、肌肉細(xì)胞積累K+需要消耗能量
B、細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性
C、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞被利用至少需要穿過6層磷脂雙分子層
D、液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同
B、該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸
C、該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
D、合成①的場所在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系如圖，該圖不能表明的是（　�。�
A、基因突變是不定向的
B、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
C、正�；蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化
D、這些基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，青蛙在蝌蚪時期，體內(nèi)的含氮廢物主要以氨的形式通過鰓排出；發(fā)育為青蛙以后，體內(nèi)的含氮廢物主要以尿素的形式通過腎臟排出．下列相關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A、蝌蚪尾部的消失是細(xì)胞凋亡的過程
B、在青蛙發(fā)育的不同時期，形態(tài)不同的原因是個體所包含的基因有所不同的結(jié)果
C、蝌蚪體內(nèi)的氨首先產(chǎn)生于組織細(xì)胞中，然后經(jīng)過內(nèi)環(huán)境進(jìn)入外界環(huán)境中
D、青蛙在不同發(fā)育時期排出含氮廢物的方式雖然不同，但都與其生活環(huán)境相適應(yīng)

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