下列過(guò)程可能存在基因重組的是（　　）
A、④⑤B、③⑤C、①④D、②④
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專題：
分析：基因重組有自由組合和交叉互換兩類(lèi)．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
解答： 解：①表示同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組；
②表示非同源染色體之間的交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中易位；
③表示等位基因的分離，符合基因的分離定律；
④表示減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合，屬于基因重組；
⑤表示受精作用，即雌雄配子的隨機(jī)組合．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖為載體，考查基因重組的類(lèi)型，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化情況的幾個(gè)示意圖，據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、核膜核仁消失發(fā)生在丁圖
B、乙圖與丙圖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
C、圖丙、丁中都沒(méi)有染色單體
D、甲圖細(xì)胞中有8個(gè)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，不是利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
A、光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度
B、稻田定期排水
C、手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎
D、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A、葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等
B、葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成，夜晚進(jìn)行著ATP的水解
C、隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小
D、線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不同酶的最適pH值有可能是相同的
B、若pH值下降，酶促反應(yīng)的活化能一定也下降
C、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿等會(huì)導(dǎo)致酶失活
D、酶既可作為催化劑，也可作為其他反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C、碘進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
D、無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入根細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物激素和動(dòng)物激素相似之處是（　　）
A、在生物體內(nèi)含量不少
B、均由專門(mén)的腺體分泌
C、能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)
D、成分是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物體內(nèi)某個(gè)代謝過(guò)程的階段簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析，生成物質(zhì)A所需的條件b是（　　）
A、酶和H2O
B、酶、[H]和ATP
C、酶和CO2
D、酶、CO2和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群的表述，正確的是（　�。�
①?zèng)]有遷出和遷入，出生率大于死亡率時(shí)，種群的數(shù)量一定增長(zhǎng)　
②動(dòng)物對(duì)捕捉器具有條件反射的種群不能用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度　
③年齡組成為增長(zhǎng)型的種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)一定大于衰退型種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)　
④種內(nèi)斗爭(zhēng)有可能導(dǎo)致種群均勻分布　
⑤種群特征是單獨(dú)個(gè)體不具備的．
A、①③④⑤B、①②③⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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