A、該生物體應(yīng)該是植物體 |
B、糖元和淀粉都屬于多糖 |
C、上述過程中涉及到的糖類有單糖、二糖、多糖 |
D、催化上述反應(yīng)的催化劑是酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每平方米草地中雜草的數(shù)量 |
B、某森林中每平方千米猞猁的數(shù)量 |
C、一畝水稻的年產(chǎn)量 |
D、某湖泊一年中鯽魚新增的個體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫室效應(yīng)與永凍土融化有關(guān) |
B、綠色植物能吸收溫室氣體,減緩溫室效應(yīng) |
C、溫室效應(yīng)導(dǎo)致永凍土溶化,引發(fā)的一系列問題屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、溫室效應(yīng)會引起全球溫度升高,北極苔原生物種類有可能發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于初生演替,該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響 |
B、隨著演替的進(jìn)行,群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率 |
C、在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界 |
D、繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①過程一定發(fā)生在有絲分裂間期 |
B、催化過程②的酶是解旋酶 |
C、過程③中核糖體在mRNA上的移動方向是a→b |
D、多肽鏈從核糖體上脫落后便具有生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸酶 | B、抗體 |
C、性激素 | D、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
C、有光時,植物的根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有3個 |
D、細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP用來直接供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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