A. | 18% 82% | B. | 36% 64% | C. | 57% 43% | D. | 92% 8% |
分析 基因頻率及基因型頻率:
(1)在種群中一對等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.
解答 解:該種群中,基因型為BB的個體占18%,Bb占78%,bb個體占4%,則基因B的頻率=BB的頻率+Bb的頻率=18%+$\frac{1}{2}$78%=57%,基因b的頻率=bb的頻率+$\frac{1}{2}$Bb的頻率=4%+$\frac{1}{2}$78%=43%.
故選:C.
點評 本題考查基因頻率的變化,要求考生識記基因頻率及基因型頻率的概念,掌握基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計算,能應(yīng)用其延伸規(guī)律準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 | |
B. | 雌、雄配子在③過程隨機結(jié)合 | |
C. | M、N和P分別為16、9和4 | |
D. | A與B、b的自由組合發(fā)生在② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用黑藻葉片觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 用哺乳動物成熟紅細胞可制備較純凈的細胞膜 | |
C. | 不能用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞可觀察DNA和RNA在細胞中的分布情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
功能特點 | 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
A | 合成固醇類激素 | 具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B | 麗藻細胞中的K+濃度比生活的池水高1065倍 | 細胞膜上具有K+協(xié)助擴散的載體 |
C | 藍藻通過光合作用合成有機物 | 細胞內(nèi)具有藻藍素和葉綠素 |
D | 通過mRNA等進行核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流 | 核膜上具有核孔作為通道 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉酶溶液 | l mL | l mL | l mL |
2 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
3 | 加淀粉溶液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
操作步驟 | 操作方法 | 試管D | 試管E |
1 | 加淀粉溶液 | 2 mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2 mL | |
3 | 加斐林試劑 | 2 mL | 2 mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | l mL | l mL |
A. | 表1所示實驗的自變量是不同溫度 | |
B. | 表l所示實驗的觀察指標不能用碘液檢測 | |
C. | 表2所示實驗應(yīng)該先加酶溶液后加斐林試劑 | |
D. | 表2所示實驗加入斐林試劑后要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10株 | B. | 15株 | C. | 20株 | D. | 25株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對大豆幼苗進行一段時間的單側(cè)光照射后,幼苗會向光生長 | |
B. | 生長素既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果 | |
C. | 植物體內(nèi),生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸 | |
D. | 赤霉素與生長素對促進植物細胞生長有相似的效應(yīng) |
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