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如圖為某多肽的分子結構式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數以及縮合過程中生成的肽鍵數分別是（　�。�
A、3和2B、4和3
C、5和4D、6和5
考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸在脫水縮合形成肽鏈的過程中，左側氨基酸的羧基和右側氨基酸的氨基脫水縮合形成肽鍵，因此形成的肽鍵數=氨基酸數-1．
解答： 解：分析圖解可知，圖中多肽含有4個肽鍵（-CO-NH-），因此含有的氨基酸數=肽鍵數+1=5個．
故選：C．
點評：本題多肽分子結構式，考查蛋白質的合成、結構知識，解答本題的關鍵是分析多肽的分子結構，數出肽鍵的數目，從而判斷該多肽是由幾個氨基酸脫水縮合形成的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

達爾文自然選擇學說未能解釋的是（　　）
A、生物進化的原因
B、現存生物適應性的原因
C、生物多樣性的原因
D、遺傳和變異的本質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性動物的細胞分裂示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中進行有絲分裂的是
 
，進行減數分裂的是
 
，C細胞的名稱是
 
．
（2）圖中含有染色單體的細胞是
 
，染色體數與DNA含量之比為1：1的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內三大營養(yǎng)物質代謝過程示意圖，其中數字表示過程，大寫英文字母表示物質：

（1）圖中A、B、C、D四種物質中，能在肝臟內形成的是
 
．
（2）E是
 
和
 
；過程16包含
 
循環(huán)，過程16的產物
 
中的氧原子來自反應物中的氧氣．
（3）過程（13）是
 
作用．
（4）圖中有ATP生成的過程編號有
 
．
（5）丙氨酸是非必需氨基酸，賴氨酸是必需氨基酸，當這兩種氨基酸含量不足時，補充它們的途徑分別是（填編號）
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗試劑或實驗方法的敘述，正確的是（　�。�
A、植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮尿試劑發(fā)生作用，產生紫色反應
B、在綠葉中色素的提取和分離實驗中，若只畫一次濾液細線，結果濾紙條上的色素帶重疊
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質壁分離及自動復原現象
D、研究土壤中小動物類群的豐富度時，宜采用標志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物組織中還原糖、油脂、蛋白質等有機物的檢測中，以下操作錯誤的是（　　）
A、用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱
B、檢測還原糖時，加入本尼迪特試劑后，需加熱，再觀察顏色變化
C、還原糖的檢測可用酒精燈直接加熱
D、油脂的檢測需要顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于線粒體和葉綠體的敘述中，正確的是（　�。�
A、都與能量轉換有關、都能產生ATP
B、需氧型生物的細胞均有線粒體
C、植物細胞都有葉綠體
D、都含有DNA、RNA、色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究溫度對酶活性的影響的實驗中，下列操作中正確的是（　�。�
A、將適量的蘋果泥與果膠酶混合，放入不同溫度下保溫
B、將適量的蘋果泥放在不同溫度下保溫，再加入果膠酶
C、將果膠酶放在不同溫度下保溫，再加入適量的蘋果泥
D、將適量的蘋果泥和果膠酶分別在不同溫度下保溫，然后再將酶加入對應溫度下的蘋果泥中

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科目：高中生物 來源： 題型：

經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A、與抗原發(fā)生特異性結合
B、用于基因工程獲得黏性末端
C、可連接上抗癌藥物制成生物導彈
D、用作基因工程中的載體

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