【題目】在某植物細(xì)胞分裂過(guò)程中，以下變化不可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A. 紡錘體的形成和細(xì)胞板的形成

B. 四分體形成和同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

C. 同源染色體分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合

D. 染色體數(shù)目減半和染色單體數(shù)目減半

【答案】A

【解析】紡錘體的形成和細(xì)胞板的形成分別發(fā)生在有絲分裂的前期和末期，A正確；四分體形成和同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，B錯(cuò)誤；同源染色體分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合，都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，C錯(cuò)誤；染色體數(shù)目減半和染色單體數(shù)目減半，都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的末期，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖所示．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中過(guò)程①主要通過(guò)生產(chǎn)者的實(shí)現(xiàn)，將光能首先轉(zhuǎn)化成 ， 再轉(zhuǎn)化為 ， 對(duì)于真核生物，第一次能量轉(zhuǎn)化發(fā)生的場(chǎng)所是 ．
（2）②過(guò)程主要通過(guò)實(shí)現(xiàn)，此生理過(guò)程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲(chǔ)存在中．此物質(zhì)合成過(guò)程往往與細(xì)胞內(nèi)的（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)相聯(lián)系．
（3）以上過(guò)程發(fā)生于白天的是 ， 發(fā)生于夜間的是 ． （填寫圖中序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列關(guān)于染色體的概念圖，回答下列問(wèn)題：
（1）補(bǔ)充概念圖中的部分內(nèi)容： A：B：C：D： ．
（2）細(xì)胞中兩條A彼此發(fā)生分離的時(shí)期是 ． 有絲分裂過(guò)程中，過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是 ．
（3）組成C特有的堿基名稱是 ， B中堿基配對(duì)方式為 ．
（4）過(guò)程③需要攜帶E的組成單位，人的白化病體現(xiàn)的是基因通過(guò)（填編號(hào)）控制性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，圖乙為DNA分子的某一片斷放大，請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程，回答問(wèn)題．
（1）甲圖所示過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞周期中的期．
（2）甲圖中的解旋酶作用于乙圖中的（用序號(hào)表示），但需要細(xì)胞提供（寫出中文名稱）
（3）綠色植物根尖細(xì)胞中DNA進(jìn)行復(fù)制的場(chǎng)所有 ． 復(fù)制特點(diǎn)為 ．
（4）乙圖中從主鏈上看，兩條單鏈平行；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈；該DNA分子中有個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥（AABB）及高產(chǎn)不抗病小麥（aabb）兩個(gè)品種，通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)搞病水麥（aaBB）新品種的育種方法稱為 ， 原理是（基因重組、染色體變異）．
（2）經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做 ． 除利用X射線等物理因素處理生物外，還可以利用亞硝酸等因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生 ， 但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種，因?yàn)檫@種變異是（定向的、不定向的）．
（3）經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱（單倍體育種、多倍體育種），從育種周期來(lái)看，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯（延長(zhǎng)、縮短）育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列關(guān)于染色體的概念圖，回答下列問(wèn)題：
（1）補(bǔ)充概念圖中的部分內(nèi)容： A：B：C：D： ．
（2）細(xì)胞中兩條A彼此發(fā)生分離的時(shí)期是 ． 有絲分裂過(guò)程中，過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是 ．
（3）組成C特有的堿基名稱是 ， B中堿基配對(duì)方式為 ．
（4）過(guò)程③需要攜帶E的組成單位，人的白化病體現(xiàn)的是基因通過(guò)（填編號(hào)）控制性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生物技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的試管嬰兒技術(shù)不僅能解決部分人的生育問(wèn)題，還能用于部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的治療等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育．回答下列問(wèn)題：
（1）培育試管嬰兒時(shí)，為了提高受孕率，需培植多個(gè)胚胎，因此需要用處理，促進(jìn)女性排出更多的卵子．
（2）從受精卵到原腸胚需依次經(jīng)歷哪些時(shí)期？卵裂期→ ．
（3）一對(duì)夫妻，妻子是血友病患者，而丈夫正常．為了生育一個(gè)健康的孩子，進(jìn)行胚胎移植前需要進(jìn)行 ， 目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY﹣PCR法，操作的基本程序是：從被檢測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA進(jìn)行擴(kuò)增，用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）制成的探針進(jìn)行檢測(cè)，若未出現(xiàn)雜交鏈，胚胎性別為 ， 而基因工程中也會(huì)用到DNA探針．
（4）如圖是治療性克隆時(shí)獲取病人胚胎干細(xì)胞的兩種方法，其中方法一中③的獲得用到了技術(shù)；方法二中獲得④運(yùn)用的原理是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的階段及主要產(chǎn)物是（ ）

A．第一階段、丙酮酸 B．第二階段、二氧化碳

C．第三階段、水 D．第三階段、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乳酸菌的敘述，不正確的是

A．乳酸菌的種類很多，常見(jiàn)的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌

B．在自然界中分布廣泛，空氣土壤、體表、人和動(dòng)物的腸道內(nèi)均有

C．乳酸菌是兼性厭氧生物

D．乳酸菌是嚴(yán)格厭氧微生物

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