1.下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是(  )
A.人工合成性外激素,干擾害蟲的正常交尾
B.控制日照時間長短從而控制開花時間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D.噴灑赤霉素,增加黃麻產(chǎn)量

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
(1)生命活動的正常進行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

解答 解:A、性引誘劑屬于化學信息,重要作用是引誘異性個體交尾,生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾,降低害蟲種群密度,A正確;
B、植物的開花需要一定時間的光照,屬于物理信息,分長日照植物、短日照植物等,利用植物的這一特點,創(chuàng)造長日照或短日照條件,可以使植物提前或延后開花,B正確;
C、“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線,屬于物理信息,用來引誘一些對紫外線敏感的害蟲,進一步將其殺死,C正確;
D、噴灑赤霉素,增加黃麻產(chǎn)量屬于植物激素的應用,不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學研究的一般程序是(  )
①通過推理提出假設(shè)      ②通過觀察提出問題      ③通過實驗來驗證假設(shè)
④建立模型與人交流      ⑤通過驗證得出結(jié)論.
A.①→②→③→④→⑤B.②→①→③→⑤→④C.②→①→③→④→⑤D.⑤→④→③→②→①

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細胞器是③⑤⑦(填標號).
(2)圖一細胞中通過結(jié)構(gòu)④進入細胞質(zhì)的物質(zhì)有mRNA(舉一例).
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種細胞器是②⑧(填標號).
(4)圖二細胞構(gòu)成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料?不能,主要原因是圖二細胞有葉綠體,不易觀察到磚紅色沉淀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( 。
A.減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂,也有細胞周期
B.染色體復制兩次,細胞分裂一次
C.產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半
D.精(卵)原細胞只可進行減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如下.

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以電信號形式進行傳導.
(2)圖中M點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位表現(xiàn)為負電位.若N點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上無(填“有”或“無”)膜電位的變化.
(3)手指受到火焰刺激引起的興奮在神經(jīng)纖維b上的傳導是單 向的.
(4)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加,血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起組織間隙液體積聚.若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于非特異性免疫.
(5)Ach酯酶可以降解Ach,Ach酯酶缺失會導致肌肉持續(xù)收縮.
(6)研究表明雌激素能增強免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如上圖右側(cè)所示.請回答相關(guān)問題:細胞Z是漿細胞,T細胞分泌淋巴因子作用于細胞Y可增加抗體濃度,雌激素作用于細胞Y的受體,也能起到相同作用.分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某池塘上食物鏈,請回答:

(1)池塘中的浮游植物、魚、細菌等生物共同構(gòu)成.由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(2)若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查,豐富度的統(tǒng)計方法通常兩種即目測估計法和記名計算法.
(3)③和④分別屬于浮游植物和植食魚類(生物)的同化量的一部分.
(4)生長在該池塘附近土壤中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分),其體內(nèi)貯存的能量不能(填“能”或“不能”)傳遞給植物.
(5)正常情況下,浮游植物、魚類的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動,這是通過負反饋調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的.
(6)一般來說,池塘生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比較高.
(7)氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會造成水體富營養(yǎng)化,一段時間后,池塘內(nèi)上述三類種群消失了兩個,它們是植食魚類和肉食魚類,消失的主要原因是缺少氧氣(或溶解氧).再經(jīng)過一段時間后,僅存的一類種群也基本消失,而另一類生物如微生物大量繁殖,使水體變黑發(fā)臭.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列實例屬于基因工程的是( 。
①將雞的DNA分子的某個片段整合到小鼠的DNA分子中     ②將抗藥菌的某個基因引入到草履蟲的細胞內(nèi)
③將鼠的骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞  ④將某腫瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系.
A.①③B.②④C.①②D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于神經(jīng)纖維上局部電流的說法中正確的是(  )
A.局部電流只在膜內(nèi)發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移
B.局部電流方向是指電流從膜外流向膜內(nèi)
C.興奮傳導方向與膜內(nèi)電流方向相同
D.刺激神經(jīng)纖維中段,興奮只能向突觸小體傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是動物機體進行正常生命活動的必要條件,回答下列問題:
(1)當人受到驚嚇時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使機體產(chǎn)熱增加.
(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)中,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是細胞外液滲透壓升高.研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似,當人體感染該病 毒后,腎小管上皮細胞對水的重吸收能力減弱(填“增強”或“減弱”),從而使機體無法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病稱之為自身免疫。

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