A、該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物可以直接利用光能 |
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用 |
D、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用鹽酸水解的目的是利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于DNA與染色劑結(jié)合 |
B、加熱烘干的目的是固定細胞標本,防止標本移動脫落,便于觀察 |
C、用蒸餾水沖洗載玻片是為了洗去殘留的鹽酸 |
D、如果用植物細胞則選洋蔥表皮細胞,因為其細胞核DNA數(shù)目比其他部位的多,易觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH:-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式為C63H105O45N17S2多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個 |
C、兩個氨基酸形成二肽的過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
D、10個氨基酸構(gòu)成的多肽有九個肽鍵,稱為九肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向B側(cè)彎曲 向A側(cè)彎曲 向A側(cè)彎曲 |
B、向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲 |
C、向A側(cè)彎曲 直立生長 向A側(cè)彎曲 |
D、向B側(cè)彎曲 直立生長 向B側(cè)彎曲 |
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