如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述正確的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物可以直接利用光能
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用
D、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答: 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不可以直接利用光能,農(nóng)作物能直接利用光能,A錯誤;
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的利用率,但不能提高傳遞效率,B錯誤;
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)的循環(huán)利用,能量的多級利用,C正確;
D、蚯蚓利用的是無生命的有機物,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的地位屬于分解者,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識,考查學(xué)生的理解能力和獲取信息能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、用鹽酸水解的目的是利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于DNA與染色劑結(jié)合
B、加熱烘干的目的是固定細胞標本,防止標本移動脫落,便于觀察
C、用蒸餾水沖洗載玻片是為了洗去殘留的鹽酸
D、如果用植物細胞則選洋蔥表皮細胞,因為其細胞核DNA數(shù)目比其他部位的多,易觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于生物體物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
①RNA與DNA都是由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
②催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽,但生理功能不同.主要原因可能是構(gòu)成兩種多肽的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致
③組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同.
④卵細胞體積較大有利于提高物質(zhì)運輸效率,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料.
A、①③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列氨基酸中,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH:-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個
C、兩個氨基酸形成二肽的過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、10個氨基酸構(gòu)成的多肽有九個肽鍵,稱為九肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機物及元素組成如下圖,已知A、B、C是由a、b、c組成的.請回答下列問題:

(1)x、y分別是
 
 

(2)如果B是人和動物細胞的能源物質(zhì),則b的名稱是
 

(3)一分子c是由
 
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成,D和E的簡稱分別是
 
、
 

(4)E在化學(xué)組成上與D的不同是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖為酵母菌細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖.乙圖是甲圖局部放大.請回答下列問題:

(1)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無
 

(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有
 
(填序號),能產(chǎn)生CO2的場所是
 
(填序號).
(3)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過程提供載體和能量的細胞結(jié)構(gòu)分別是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)在酵母菌的無性繁殖過程中,乙圖中的結(jié)構(gòu)[
 
]
 
和[
 
]
 
有消失與重建過程.
(5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖象;乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線.

(1)圖甲中具有同源染色體的細胞有
 

(2)圖甲中B、E細胞各含有
 
 
個染色體組;其中E細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的
 
階段.(填標號)
(3)在細胞分裂過程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在乙圖中的
 
時期.(填標號)
(4)若該動物雌雄交配后產(chǎn)下多個子代,各子代之間及子代與親本間性狀差異很大,這與甲圖中
 
細胞所處時期發(fā)生的變異關(guān)系最密切.
(5)圖丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,圖丁表示某細胞中染色體與基因的位置關(guān)系.圖丁對應(yīng)于圖丙中的
 
(填寫①、②或③);細胞Ⅳ的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是對燕麥胚芽鞘所進行的處理,那么一段時間后,圖2中①②③在圖示位置時,其生長情況依次是(  )
A、向B側(cè)彎曲  向A側(cè)彎曲  向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲
C、向A側(cè)彎曲  直立生長  向A側(cè)彎曲
D、向B側(cè)彎曲  直立生長  向B側(cè)彎曲

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