下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、組成細(xì)胞的主要元素中含量最多的是碳
B、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
C、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中都是以離子形式存在的
D、不同種類的細(xì)胞中化學(xué)元素與化合物的種類和含量相同
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生物大分子以碳鏈為骨架,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：本題是組成細(xì)胞的化合物的種類和功能的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)分析判斷選項(xiàng)．
解答： 解：A、組成細(xì)胞的主要元素中含量最多的是氧，A錯(cuò)誤；
B、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子，B正確；
C、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中主要以離子形式存在，少數(shù)以化合物形式存在，C錯(cuò)誤；
D、不同種類的細(xì)胞中化學(xué)元素與化合物的種類和含量不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物大分子的構(gòu)成及碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，主要考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的化合物的掌握和運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細(xì)胞增多．為研究其抑制作用的具體機(jī)理，研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路．
一、實(shí)驗(yàn)分組
A組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+______
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
二、適宜條件下培養(yǎng)
三、定期取樣，檢測(cè)結(jié)果
四、數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論
請(qǐng)回答：
（1）補(bǔ)充D組處理：
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．本實(shí)驗(yàn)對(duì)結(jié)果的檢測(cè)可選用比濁計(jì)和血球計(jì)數(shù)板兩種儀器進(jìn)行，兩種檢測(cè)結(jié)果的關(guān)系是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是
 
．
（4）假設(shè)大蒜素是通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡和抑制癌細(xì)胞的增殖，達(dá)到抑制癌細(xì)胞增多的效應(yīng)．請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)系中用曲線表示細(xì)胞數(shù)變化情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列因果關(guān)系的搭配，正確的是（　�。�
原因結(jié)果
①胰島素能抑制胰高血糖素的分泌二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系
②炎熱環(huán)境，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮汗液分泌增加
③局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位引起未興奮部位興奮
④延長(zhǎng)光照時(shí)間光合速率提高
⑤頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
⑥記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體二次免疫時(shí)，免疫效應(yīng)更快、更強(qiáng)
A、①④B、②⑤C、③④D、②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成，有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合，這些抗生素均阻斷了下列過(guò)程中的（　　）
A、染色體活動(dòng)
B、DNA復(fù)制過(guò)程
C、轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D、翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物多樣性根據(jù)分子、個(gè)體、宏觀分為三個(gè)層次，下列不屬于生物多樣性分類層次的選項(xiàng)是（　�。�
A、環(huán)境多樣性
B、物種多樣性
C、遺傳多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將螢火蟲(chóng)腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末．將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2min后，熒光消失了．接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，如果滴一點(diǎn)ATP溶液，熒光將恢復(fù)．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP
B、熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
C、滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)，說(shuō)明螢火蟲(chóng)發(fā)出熒光需要消耗ATP
D、滴加葡萄糖液，熒光不能恢復(fù)，說(shuō)明葡萄糖不是直接能源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)一群綿羊，存在有角和無(wú)角性狀，欲判斷兩者的顯隱關(guān)系我們可采取的辦法是（　�。�
A、讓多頭有角雄羊和多頭無(wú)角雌羊雜交觀察子代的性狀
B、讓一頭有角雄羊和一頭有角雌羊雜交觀察子代的性狀
C、讓一頭有角雄羊和多頭有角雌羊雜交觀察子代的性狀
D、讓多頭有角雄羊和多頭有角雌羊雜交觀察子代的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列環(huán)境發(fā)生的群落演替中，屬于次生演替的是（　　）
A、火山巖B、冰川泥
C、火災(zāi)后的森林D、沙丘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙、丙分別是細(xì)胞或細(xì)胞內(nèi)某種結(jié)構(gòu)，它們的共同特點(diǎn)是都含有DNA．以下敘述正確的是（　�。�
A、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
B、甲、乙、丙另一個(gè)共同特點(diǎn)是都有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細(xì)胞壁
D、若丙細(xì)胞能進(jìn)行需氧呼吸，則其內(nèi)含有線粒體等細(xì)胞器

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