【題目】為獲得純合矮稈抗病水稻品種,采用如圖所示的育種方法。已知水稻高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,抗。B)對(duì)易感病(b)為顯性,這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)據(jù)圖回答:

1)過(guò)程①、②和③表示的育種方法是___________育種;F1自交獲得的F2中,矮稈抗病植株所占的比例是___________。

2F1能產(chǎn)生_______種基因型的花粉,過(guò)程⑤常用的化學(xué)藥劑是______________;過(guò)程①、④和⑤表示的育種方法原理是__________變異,該育種種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是__________,所獲得符合要求的二倍體植株的基因型是__________。

3)過(guò)程⑥表示的育種方法能在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型,其原理是_______________。

【答案】雜交 3/16 4 秋水仙素 染色體(數(shù)目) 能明顯縮短育種年限 aaBB 基因突變

【解析】

分析題圖:圖中①②③表示雜交育種,其原理是基因重組;①④⑤為單倍體育種,其原理是染色體變異;⑥為誘變育種,其原理是基因突變。

1)過(guò)程①、②和③表示雜交育種;F1AaBb)自交獲得的F2中,矮稈抗病植株(aaB_)所占的比例是1/4×3/4=3/16

2F1AaBb)能產(chǎn)生4種基因型(AB、Ab、aB、ab)的花粉;⑤是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程,該過(guò)程常用秋水仙素處理單倍體幼苗;過(guò)程①、④和⑤表示單倍體育種,其原理是染色體(數(shù)目)變異,該育種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,所獲得符合要求的二倍體應(yīng)為矮桿抗病的純合植株,故基因型是aaBB。
3)⑥表示誘變育種,其原理是基因突變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式。

為了探究體溫調(diào)節(jié),將8只年齡、生長(zhǎng)狀況等都相同的某恒溫動(dòng)物均分為A、B兩組,A組不作處理,B組全部手術(shù)破壞其下上腦,將兩組動(dòng)物放到相同且適宜的常溫環(huán)境養(yǎng)殖一段時(shí)間,測(cè)定體溫,然后將兩組動(dòng)物轉(zhuǎn)移到5℃的房間養(yǎng)殖,觀察行為表現(xiàn)并定時(shí)測(cè)定體溫。回答下列問(wèn)題:

(1)測(cè)定發(fā)現(xiàn),在5℃的房間,B組動(dòng)物體溫很不穩(wěn)定且不斷下降,而A組動(dòng)物體溫基本穩(wěn)定,說(shuō)明______。

(2)觀察發(fā)現(xiàn),A組動(dòng)物到5℃的房間時(shí)冷得發(fā)抖,而B(niǎo)組動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn)此現(xiàn)象。原因是A組動(dòng)物下丘腦傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌細(xì)胞膜,引起______(填“Na+、“Cl-”或“K+”)大量?jī)?nèi)流,導(dǎo)致骨骼肌不自主收縮,增加產(chǎn)熱,維持體溫穩(wěn)定,而B(niǎo)組動(dòng)物下丘腦被破壞,不能完成此調(diào)節(jié)。

(3)根據(jù)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程可知,A組動(dòng)物到5℃的房間內(nèi)的初期,腎上腺素和甲狀腺激素分泌量均會(huì)增加,兩種激素分泌的調(diào)節(jié)方式依次符合方式______(填“甲”、“乙”或“丙”)。

(4)上述實(shí)驗(yàn)不夠科學(xué),理由之一是實(shí)驗(yàn)沒(méi)有排除手術(shù)本身(傷口及手術(shù)操作過(guò)程)對(duì)動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的影響,應(yīng)該再設(shè)置C組實(shí)驗(yàn)為______;理由之二最可能是______導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生社團(tuán)利用花生種子為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)探究花生種子是否含有還原性糖,他們應(yīng)選擇___________(填“斐林試劑”“龍膽紫溶液”或“碘液”)對(duì)花生種子勻漿進(jìn)行檢測(cè):若實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)_____________色沉淀,則說(shuō)明花生種子含有還原性糖。

2)花生種子的子葉中富含脂肪,他們用顯微鏡觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒。

①在下列實(shí)驗(yàn)器具中,該實(shí)驗(yàn)需要用到的________(在a~d中選擇填空)

②下列為他們?cè)谠搶?shí)驗(yàn)中的相關(guān)操作,你認(rèn)為其中不合理的有_______(在a~d中選擇填空)。

a.在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液進(jìn)行染色

b.用吸水紙吸去染液,再滴加清水,洗去浮色

c.用手拿起蓋玻片,蓋在花生子葉薄片上,制成臨時(shí)裝片

d.在低倍鏡下完成觀察后,手持物鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡,繼續(xù)觀察

3)有資料表明,赤霉素能促進(jìn)大麥種子萌發(fā)。現(xiàn)欲探究300mg/L赤霉素溶液對(duì)花生種子萌發(fā)的影響,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路:_________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表格是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答

處理

萌發(fā)率

平均萌發(fā)率%

1

2

3

4

5

光照培養(yǎng)

23

18

11

17

14

166

暗培養(yǎng)

0

2

0

0

1

06

暗培養(yǎng)后補(bǔ)充光照

15

13

19

16

20

166

1)旱冬瓜種子萌發(fā)率實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________。

分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是____________________________________________。

2)旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多,這說(shuō)明此時(shí)種子的呼吸方式是______________________,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)分解丙酮酸的場(chǎng)所是___________________。

3)分析圖,實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________;對(duì)3月齡苗的旱冬瓜來(lái)說(shuō),限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是__________________等(至少寫出兩種),若光照強(qiáng)度在3000Lux持續(xù)60s,再黑暗處理180s,該葉片______(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。

4)當(dāng)光照強(qiáng)度為_____Lux時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響,___ 月齡苗適于在遮陰條件下生長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖,①~⑤代表酶促反應(yīng)過(guò)程,甲乙丙分別表示不同的物質(zhì)。據(jù)圖回答:

⑴光合作用過(guò)程包括過(guò)程①___________階段和過(guò)程②____________階段;CO2進(jìn)入葉綠體后與___________結(jié)合而被固定形成C3, C3接受ATP釋放的能量并且被[甲]___________還原,經(jīng)過(guò)一系列變化過(guò)程形成糖類等化合物。

⑵過(guò)程③是在___________(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下完成的。消耗等量的葡萄糖,細(xì)胞有氧呼吸比無(wú)氧呼吸生成的ATP數(shù)量__________(填“多”或“少”)。

⑶陸生植物長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致?tīng)根現(xiàn)象,這與圖中[丙]__________產(chǎn)生有關(guān);人體劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛與圖中[乙]__________產(chǎn)生有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為我國(guó)某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

1)圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________,鼠和鷹的種間關(guān)系為___________,鼠的同化量一部分通過(guò)__________以熱能形式散失,另一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

2)生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、________________________等功能,其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐逐級(jí)遞減和_____________。

3)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和__________;如果生物多樣性銳減會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性__________(填“提高”或“降低”);對(duì)于生物多樣性的保護(hù)可采用就地保護(hù)和__________保護(hù)兩類措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市三汊河國(guó)家濕地公園是淮河流域濕地中保存較好的一塊未受污染的自然濕地,生物多樣性豐富。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)三汊河濕地由淺水區(qū)向陸地依次生長(zhǎng)著水草,蘆葦,柳樹(shù)等,這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用的方法是_______________。

2)三汊河濕地中生活著食草昆蟲(chóng)、兔、鷹等生物,它們構(gòu)成了復(fù)雜的食物網(wǎng)(如圖所示),其中鷹屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若食物網(wǎng)中鷹從每條食物鏈中獲得的能量一樣多,鷹同化6KJ的能量,最多需要植物固定____KJ能量。

3)三汊河濕地中空氣清新,濕度適宜,這體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的_______價(jià)值。

4)把三汊河濕地劃為保護(hù)區(qū),這屬于_______保護(hù)。隨著人們對(duì)三汊河濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù),更多的鳥(niǎo)類來(lái)此棲息,使生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性增強(qiáng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)分組構(gòu)建DNA分子模型(提供的材料數(shù)量不限),最終有10個(gè)小組正確構(gòu)建出DNA分子模型,這10個(gè)小組構(gòu)建的模型的差異可能是(

①堿基數(shù)量不同 ②堿基排列順序不同

③堿基配對(duì)方式不同 ④脫氧核苷酸鏈的數(shù)目不同

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。請(qǐng)回答下面問(wèn)題:

1)經(jīng)過(guò)HAT培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)的細(xì)胞,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和篩選。篩選過(guò)程通常通過(guò)“有限稀釋法”完成,具體做法是:將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到適宜濃度,再向細(xì)胞培養(yǎng)板(如圖)的每個(gè)孔中滴加適量的稀釋液,其概率為每孔內(nèi)落入一個(gè)細(xì)胞,從而能達(dá)到____________的目的;培養(yǎng)一段時(shí)間后取上清液,上清液能與____________結(jié)合的培養(yǎng)孔為陽(yáng)性孔。陽(yáng)性孔中的細(xì)胞還不能保證是來(lái)自單個(gè)細(xì)胞,繼續(xù)進(jìn)行有限稀釋,重復(fù)若干次,直到確信每孔中增殖細(xì)胞為單克隆細(xì)胞。

2)將所選的細(xì)胞在體外條件下進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境。其中,要控制無(wú)菌環(huán)境應(yīng)進(jìn)行的操作有______________________________、________________________。

3)在培養(yǎng)細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)合成的特異性抗體通過(guò)____________方式排出細(xì)胞,該過(guò)程____________(填“需要”或“不需要”)膜上蛋白質(zhì)的參與。

4)單克隆抗體用作體外診斷試劑,可以高效準(zhǔn)確地進(jìn)行人類疾病和動(dòng)植物病害的診斷和病原鑒定。其原理是______________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案