分析 1、中心法則認為遺傳信息的流動途徑包括:DNA復制、轉錄、翻譯過程及RNA分子的復制、逆轉錄過程.
2、基因突變是由于DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變;基因突變后,轉錄形成的密碼子發(fā)生變化,從而使翻譯形成的蛋白質的氨基酸序列改變進而會引起生物性狀的改變;基因突變的特點是普遍性、隨機性、不定向性、低頻性和多害少利性等.
3、分析圖甲可知,β鏈是以α鏈為模板轉錄形成的,α鏈的堿基序列是CAT,β鏈的堿基序列是GUA;分析圖乙可知,3和4正常,生有患病的女兒9,說明該病是常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)圖甲中①表示以DNA為模板合成DNA的過程,過程發(fā)生在細胞有絲分裂(或減數(shù)分裂第一次分裂)時期,場所為細胞核,為DNA復制;②表示以DNA為模板合成RNA,為轉錄過程.
(2)根據(jù)堿基互補配對原則,α鏈堿基組成為CAT.由正常蛋白質的RNA堿基組成可知,DNA分子雙鏈中CTT為模板鏈,因此突變后β鏈堿基組成為GUA.
(3)由于Ⅱ6和Ⅱ7已經(jīng)生了一個患病孩子,因此他們的基因型均為Bb.要保證Ⅱ9(bb)婚配后子代不患此病,其配偶的基因型必須為BB.
(4)正;蚺c突變基因片段轉錄得到的RNA密碼子為GAA和GAG,編碼相同的氨基酸,不會導致蛋白質氨基酸順序的改變,蛋白質仍正常.因此控制的生物性狀不會發(fā)生變化.
故答案為:
(1)DNA復制 轉錄 有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期 細胞核
(2)CAT GUA
(3)Bb BB
(4)不會
點評 本題考查基因突變的特征、遺傳信息的轉錄和翻譯的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2015學年西藏拉薩中學高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于動物細胞工程應用的是( )
A.大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子,用于抵抗腫瘤的發(fā)展
B.為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞
C.大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D.利用單克隆抗體作為診斷試劑
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究不同濃度生長素對插條生根的影響時,插條上芽的數(shù)量應相等 | |
B. | 研究酵母菌種群數(shù)量變化時,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù) | |
C. | 對酵母菌計數(shù)時,如果小方格內(nèi)數(shù)量過多,可以對樣液進行適當稀釋再取樣 | |
D. | 調查土壤小動物豐富度實驗,常采用取樣器取樣法 |
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A. | 制造了第一臺顯微鏡 | B. | 第一個發(fā)現(xiàn)了細胞 | ||
C. | 第一個提出了細胞的概念 | D. | 創(chuàng)立了細胞學說 |
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A. | 假說 | B. | 推論 | C. | 實驗 | D. | 觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動 | |
B. | 胰島B細胞的分泌活動受④過程的調節(jié) | |
C. | 如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則效應器為圖中的內(nèi)分泌腺(含神經(jīng)末梢) | |
D. | 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
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