A. | 科研上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法” | |
B. | 研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能,常用差速離心法將細胞器分離出來 | |
C. | 以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,這種模型就是數(shù)學模型 | |
D. | 通?梢杂貌げ巳~稍帶些葉肉的下表皮,觀察葉綠體 |
分析 1、生物膜具有選擇透過性,但死細胞沒有,用臺盼藍可將死的動物細胞染成藍色.
2、因為各種細胞器的密度不同,用差速離心法可將各種細胞器分離開來.
3、模型法:人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具體的實物或其他形象化的手段,有的則通過抽象的形式來表達.
①物理模型:以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征.如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細胞膜的流動鑲嵌模型.
②概念模型:指以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型.如:對真核細胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等.
③數(shù)學模型:用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式.如:酶活性受溫度(PH值)影響示意圖,不同細胞的細胞周期持續(xù)時間等.
解答 解:A、鑒別死細胞和活細胞常用“染色排除法”,如用臺盼藍可將死的動物細胞染成藍色,A正確;
B、利用細胞內(nèi)各細胞器的比重不同,在分離時常用密度梯度離心法(差速離心法)將細胞器分離出來,B正確;
C、以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型,數(shù)學模型是曲線圖和數(shù)學方程式等,C錯誤;
D、觀察葉綠體時,可以選擇稍帶些葉肉的菠菜葉下表皮細胞進行觀察,D正確.
故選:C.
點評 本題考查酒精的鑒定、觀察葉綠體、觀察細胞有絲分裂等實驗以及生物膜的功能特性,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值是環(huán)境的最大負荷量,不隨環(huán)境的變化而改變 | |
B. | 種群數(shù)量達到e點時,種群增長率為零 | |
C. | 若圖示蝗蟲種群增長曲線,則防治蟲害應在c點之后 | |
D. | 若圖示草履蟲種群增長曲線,則環(huán)境阻力出現(xiàn)在c點之后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化發(fā)生在多細胞生物的整個生命過程中 | |
B. | 細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
C. | 細胞分化使多細胞生物體中的細胞功能趨向?qū)iT化 | |
D. | 細胞分化是由細胞內(nèi)遺傳信息執(zhí)行情況不同導致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞表面積與體積的比例有關 | |
B. | 細胞核的大小是有一定限度的 | |
C. | 細胞體積過大不利于細胞的物質(zhì)輸入和輸出 | |
D. | 細胞內(nèi)各種細胞器的數(shù)目和種類限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用物理射線處理植物 | |
B. | 對遠緣雜交的后代進行連續(xù)自交選擇 | |
C. | 用花藥培育獲得植物 | |
D. | 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | DNA | RNA | 糖類 | 脂類 | 代謝中間產(chǎn)物 | 無機 離子 |
相對含量(%) | 70 | 15 | 1 | 6 | 3 | 2 | 2 | 1 |
分子 種類 | 1 | 3000 | 1 | 1000 | 50 | 40 | 500 | 12 |
A. | DNA是所有原核生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 脂類物質(zhì)主要存在于細菌的細胞膜上 | |
C. | 蛋白質(zhì)種類的多樣性與其承擔的功能多樣性密切相關 | |
D. | 每一種糖類平均能形成10種中間產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)需使用胃蛋自酶制備細胞懸液 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化 | |
C. | 植物有性雜交和體細胞雜交都能克服遠源雜交不親和的障礙 | |
D. | 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,不可能通過花粉傳入環(huán)境中造成基因污染 |
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