【題目】科學(xué)研究表明:長期不良的精神因素(焦慮、緊張、孤獨(dú)、自閉等)會使人的免疫力下降,如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)中,既是免疫器官又是內(nèi)分泌器官的是 , 既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)的器官是 , 既有內(nèi)分泌部又有外分泌部的器官是 . 既參與非特異性免疫又參與了特異性免疫的細(xì)胞是 , 既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的淋巴細(xì)胞是 .
(2)如圖所示,神經(jīng)末梢的杯狀或球狀的膨大是 , 當(dāng)人長期生活緊張,精神壓力大時,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)通過突觸間隙,與免疫細(xì)胞上的受體結(jié)合,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動.
(3)激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的反應(yīng)(是或不是)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的.
【答案】
(1)胸腺;下丘腦;胰腺;吞噬細(xì)胞; T細(xì)胞
(2)突觸小體;擴(kuò)散
(3)甲狀腺;是
【解析】解:(1)在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)中,胸腺能夠產(chǎn)生胸腺激素,同時胸腺還是T細(xì)胞成熟的場所,因此胸腺既是免疫器官又是內(nèi)分泌器官;下丘腦是水平衡、體溫平衡等的調(diào)節(jié)中樞,下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞還能分泌激素,即下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié);胰腺的內(nèi)分泌腺能夠分泌胰島素和胰高血糖素,胰腺的外分泌腺還能夠分泌胰液.吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫的第二道防線,又參與了特異性免疫的體液免疫和細(xì)胞免疫,T細(xì)胞既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫.(2)如圖所示,神經(jīng)末梢的杯狀或球狀的膨大是突觸小體,當(dāng)人長期生活緊張,精神壓力大時,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙,與免疫細(xì)胞上的受體結(jié)合,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動.(3)甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的反應(yīng)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的.
所以答案是:(1)胸腺 下丘腦 胰腺 吞噬細(xì)胞 T細(xì)胞 (2)突觸小體 擴(kuò)散 (3)甲狀腺 是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是( )
A.編碼脫氯化氫酶基因(DHCE)突變可產(chǎn)生DDT抗性家蠅,與普通家蠅屬于不同物種
B.在演替過程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化,但水平結(jié)構(gòu)未改變
C.行為信息只可發(fā)生在同種和異種動物之間,不可以發(fā)生在動植物之間
D.性引誘劑對害蟲種群性別比例的影響遠(yuǎn)大于出生率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雄性果蠅有8條染色體,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中有4條染色體,這4條染色體來自該雄果蠅親代中的情況是
A. 全部來自雄果蠅 B. 全部來自雌果蠅
C. 雄雄果蠅各一半 D. 不能確定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對生命系統(tǒng)的認(rèn)識正確的是
A. 蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次
B. 生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C. 生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的
D. 能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上);蛐蜑BbCc的個體與“個體X”交配,子代表現(xiàn)型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比例為3:3:1:1。則“個體X”的基因型為
A. bbCc B. Bbcc C. BbCc D. bbcc
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體動物的體色有灰白色、青色和花斑色三種,其由細(xì)胞核中獨(dú)立遺傳的兩對等位基因(A﹣a、B﹣b)控制,機(jī)理如圖甲所示甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色;基因A控制酶1的合成、基因B控制酶2的合成、基因b控制酶3的合成.已知該性狀與性別無關(guān),當(dāng)a基因純合時,物質(zhì)甲在體內(nèi)過多積累導(dǎo)致成體50%死亡.圖乙表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成示意圖.
(1)據(jù)圖可知,該動物種群中青色個體的基因型種.理論上雌雄個體通過交配只能產(chǎn)生花斑色子代的親代基因型組合有種.
(2)某雄性個體的基因型為AABb,其可通過(可遺傳變異來源)產(chǎn)生基因組成為AABb的次級精母細(xì)胞.
(3)若基因型為AaBb的雌性個體與另一種灰白色雄性個體雜交,F(xiàn)1成體中灰白色:青色:花斑色=4:6:2,則該雄性個體的基因型是 .
(4)圖乙中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)(填“相同”或“不相同”),圖中所示過程的生物學(xué)意義是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA組成情況.其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位( ini)和終止部位(ter),翻譯的起始密碼子對應(yīng)序列(sta)的第一個堿基的位置,終止密碼子對應(yīng)序列( sto)的第一個堿基的位置,以及基因中內(nèi)含子的界限(↓)(距離以kb表示,但未按比例畫出).
(1)轉(zhuǎn)錄的起始部位稱為 , 是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶的部位.
(2)該基因來自(填“基因組文庫”或“cDNA文庫”),該文庫包括該生物的(填“全部”或“部分”)基因.
(3)翻譯時與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是上的反密碼子,該物質(zhì)的主要功能是 .
(4)基因工程在原則上只能產(chǎn)生的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中不同優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中正確的是( )
A.甲階段開始時植物種群數(shù)量為零,所以此演替為初生演替
B.2階段的優(yōu)勢植物種群最可能是灌木,3階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D.該過程中,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性會逐漸提高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答有關(guān)細(xì)胞的問題。
(1)圖1為動物細(xì)胞________ (填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、 b、c分別表示細(xì)胞器________、________、________,分泌過程還需要圖1中[ ]________供能,物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡式是________。
(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的主要成分,對應(yīng)有誤的是_____
A. 結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B. 結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)C. 結(jié)構(gòu)a :核糖核酸、蛋白質(zhì)D. 結(jié)構(gòu)c:雙層膜結(jié)構(gòu)
(3)下列物質(zhì)是由圖2所示過程形成的是_____(多選)
A. 抗體B. 血紅蛋白C. 呼吸氧化酶 D. 胰島素
(4)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的研究方法是__________。
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