(18分)酶R能識別并切割按蚊X染色體上特定的DNA序列,使X染色體斷裂。為控制按蚊種群數(shù)量,減少瘧疾傳播,科研人員對雄蚊進行基因工程改造。

(1)科研人員將酶R基因轉(zhuǎn)入野生型雄蚊體內(nèi),使酶R基因僅在減數(shù)分裂時表達。由于轉(zhuǎn)酶R基因雄蚊精子中的性染色體只能為_________,推測種群中_________性個體的數(shù)量明顯下降,種群的_________失衡,達到降低種群數(shù)量的目的。

(2)研究中發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)酶R基因雄蚊和野生型雌蚊交配后幾乎不能產(chǎn)生后代,推測其原因是轉(zhuǎn)酶R基因雄蚊精子中的酶R將受精卵中來自_________的X染色體切斷了。為得到“半衰期”更_________(填“長”或“短”)的突變酶R,科研人員將酶R基因的某些堿基對進行_________,獲得了五種氨基酸數(shù)目不變的突變酶R。

(3)分別將轉(zhuǎn)入五種突變酶R的突變型雄蚊與野生型雌蚊交配,測定交配后代的相對孵化率(后代個體數(shù)/受精卵數(shù))和后代雄性個體的比例。應(yīng)選擇_________的突變型雄蚊,以利于將突變酶R基因傳遞給后代,達到控制按蚊數(shù)量的目的。為使種群中有更多的個體帶有突變酶R基因,該基因_________(填“能”或“不能”)插入到X染色體上。

(4)科研人員將野生型雄蚊和雌蚊各100只隨機平均分成兩組,培養(yǎng)三代后向兩組中分別放入_________的雄蚊,繼續(xù)培養(yǎng)并觀察每一代的雌蚊子的比例和獲得的受精卵數(shù)目,得到下圖所示結(jié)果。實驗結(jié)果表明,攜帶突變酶R的雄蚊能夠有效降低_________,而攜帶酶R的雄蚊不能起到明顯作用,其原因可能是_________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省宜賓市高三第二次診斷測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)在狼與兔的捕食與被捕食過程中,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存。從生物進化的角度分析,這是二者 的結(jié)果;從生態(tài)學的角度分析,信息傳遞能夠 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。

(2)若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點時,鼠種群的年齡組成類型為 。在無遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長,若該種群初始數(shù)量為N0,則兩年后它們的數(shù)量將達到 。

(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于 。若同時統(tǒng)計各樣方中物種數(shù)目,則可以起到調(diào)查 的作用。

(4)在圖1所示的稀樹草原食物網(wǎng)中,共有食物鏈 條,其中未呈現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)成分有 等。該食物網(wǎng)中,最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別在于 。假設(shè)每種動物從上一營養(yǎng)級不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%,若狼種群增重20Kg,需要消耗草 Kg。

(5)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多,但并沒有呈現(xiàn)J型增長的狀態(tài),

這是由于 調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長勢頭,說明人類活動能影響群落演替的 ,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖表示在一定條件下某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

A.圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B.圖甲中①②③④四個過程不能在同一個細胞中進行

C.圖乙表明,光合作用的最適CO2濃度的為0.10%

D.圖乙中光照強度為A時,光合作用的主要限制因素是光照強度

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數(shù)量變化(K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量),乙圖為倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請回答:

(1)據(jù)甲圖分析,倉鼠的種群數(shù)量呈 型增長;當某種天敵進入一段時間后,倉鼠種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進入的時間在 處;在捕食壓力下,倉鼠種群的環(huán)境容納量在 之間。

(2)乙圖中A屬于 營養(yǎng)級同化的能量,能量C用于倉鼠種群的 。

(3)若B中能量為l.5×109 kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為 。

(4)與兔一樣,灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點,某些“狡鼠”在捕捉過之后,很難再一次捕捉。因此在用標志重捕法調(diào)查倉鼠種群密度時,計算得到的數(shù)據(jù)值將 (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)

(5)為研究草原上的螞蟻和倉鼠等嚙齒動物在種子利用上的種間關(guān)系,生態(tài)學家在草原上中劃定3個基本相同的區(qū)域進行實驗,實驗過程及實驗結(jié)果如下表。請補充填寫表格內(nèi)“ ”。

數(shù)

類群

區(qū)域1

區(qū)域2

區(qū)域3

處理方法:螞蟻和嚙齒動物共存。

處理方法:移走所有的嚙齒動物,并圍欄隔離。

處理方法:

。

螞蟻群

318群

543群

0群

嚙齒動物

122只

0只

144只

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒,EBV與宿主細胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體(-RNA)釋放至細胞質(zhì),通過下圖途徑進行增殖。下列推斷正確的是

A.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B.過程②需要的氨基酸和tRNA,兩者的種類、數(shù)量相同

C.埃博拉病毒增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D.埃博拉病毒只含有核糖體一種細胞器

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三年級第二學期期末練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種果蠅野生型個體的翅為圓形。該種果蠅有兩種純合的突變品系,一種為橢圓形翅,另一種為鐮刀形翅。將這三種果蠅相互雜交得到下表所示結(jié)果。據(jù)此判斷不合理的是

雜交

親本

F1

雌蠅

雄蠅

雌蠅

雄蠅

1

鐮刀形

圓形

鐮刀形

鐮刀形

2

圓形

鐮刀形

鐮刀形

圓形

3

鐮刀形

橢圓形

橢圓形

鐮刀形

A.鐮刀形相對于圓形為顯性

B.控制翅形的基因位于X染色體上

C.鐮刀形相對于橢圓形為顯性

D.F1橢圓形與圓形雜交可產(chǎn)生鐮刀形后代

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是( )

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程,你認為如何選擇同位素標記的方案( )

A.用14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌

B.用18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌

C.將一組噬菌體用32P和35S標記

D.一組噬菌體用32P標記DNA,另一組噬菌體用35S標記蛋白質(zhì)外殼

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人在發(fā)高燒時食欲降低,感覺食之無味,其原因是

A.體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時排空

B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌

C.體溫升高,消化酶的活性受到影響

D.體溫升高,影響了腸胃吸收

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