A、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 |
B、采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度 |
C、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂,細胞需保持活體狀態(tài) |
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細胞質壁分離與復原的效果會更明顯 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.51和0.09 |
B、0.30和0.09 |
C、0.30和0.70 |
D、0.51和0.49 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、浸泡法處理扦插枝條最好在強光下進行 |
B、先設計一組生長素類似物濃度梯度比較小的預實驗進行探究 |
C、不設置用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 |
D、選擇的枝條帶有3-4個飽滿的芽 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、做豌豆雜交實驗時,對父本進行去雄采集花粉 |
B、先分析一對相對性狀,后分析多對相對性狀 |
C、科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證 |
D、運用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行統(tǒng)計分析 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸 |
B、生長素在植物體內的含量很少,且主要分布在生長旺盛的部位 |
C、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可以不再設置空白對照 |
D、植物激素既可以直接參與代謝,也可以給細胞傳達調節(jié)代謝的信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾據實驗提出遺傳因子在體細胞中成對存在,在配子中單個出現的設想 |
B、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合 |
C、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
D、若用玉米為實驗材料驗證分離定律,所選實驗材料不一定為純合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A液和B液的溶質分子大小 |
B、A液和B液所在管的粗細 |
C、A液和B液的溶劑是否相同 |
D、A液和B液的濃度差大小 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com