出現(xiàn)了有性生殖后，生物進(jìn)化的速度加快了，這主要是因?yàn)椋ā　。?br />①有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力
②有性生殖比無性生殖所需時(shí)間更短
③有性生殖可以讓不同物種的生物個(gè)體進(jìn)行遠(yuǎn)系雜交，產(chǎn)生更多新品種
④適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能找到更多的有性生殖的機(jī)會(huì)，能使有利的變異得到積累．
A、①②B、①③C、①④D、③④
考點(diǎn)：親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因
專題：
分析：1、有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞（配子），經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合（例如精子和卵細(xì)胞），成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新個(gè)體的繁殖方式．
2、減數(shù)分裂和受精作用的意義：
（1）配子的多樣性導(dǎo)致后代的多樣性，有利于生物在生存斗爭(zhēng)中進(jìn)化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)越性．
（2）減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性，對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要的作用．
解答： 解：①有性生殖過程中發(fā)生了基因重組，其產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，①正確；
②一般情況下，有性生殖比無性生殖所需時(shí)間更長(zhǎng)，②錯(cuò)誤；
③不同物種之間存在生殖隔離，③錯(cuò)誤；
④有性生殖后代具有多樣性，其中適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能找到更多的有性生殖的機(jī)會(huì)，能使有利的變異得到積累，④正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有性生殖的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有性生殖的概念，掌握有性生殖的意義，明確有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體是一種專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒．科學(xué)家在研究遺傳物質(zhì)的過程中，進(jìn)行了2T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面，而其DNA分子侵入到細(xì)菌內(nèi)部，并且在細(xì)菌內(nèi)部合成了與親代相同的子代噬菌體．據(jù)此可以得出的結(jié)論是：
 
是遺傳物質(zhì)．
（2）噬菌體的DNA侵入細(xì)菌后，控制合成子代的蛋白質(zhì)外殼，圖8所示屬于蛋白質(zhì)合成過程的
 
階段，該階段在細(xì)胞的
 
（細(xì)胞器）中進(jìn)行．
（3）如圖中物質(zhì)①是
 
物質(zhì)③是
 
在細(xì)胞的
 
中形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述正確的是（　　）
A、利用血球計(jì)數(shù)板可以統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量
B、調(diào)查人類遺傳病時(shí)應(yīng)選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病來調(diào)查如白化病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、色盲等
C、在綠葉中色素分離的紙層析結(jié)果中，葉綠素a條帶最寬，可見其在層析液中溶解度最大
D、可用標(biāo)志重捕法調(diào)查棉蚜的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物沒有打開電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年12月，河南散打名將上官鵬飛在比賽中，被對(duì)手打中腦后某一部位而死亡，則該部位最可能是（　　）
A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿滲透壓大小與下列哪一項(xiàng)無關(guān)（　�。�
A、血漿中白蛋白的濃度
B、血漿中Cl-濃度
C、血漿蛋白的分子質(zhì)量
D、血漿中Na+濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
組別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀 察 內(nèi) 容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 人口腔上皮細(xì)胞 甲基綠-吡羅紅染液 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 質(zhì)壁分離及復(fù)原
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上的色素帶
（1）A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成
 
．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有
 
．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 
．
（4）在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇圖甲
 
（填編號(hào)）處細(xì)胞為材料．某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象，此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少，可能的原因有
 

①視野選擇不合適  ②取材時(shí)間不合適  ③制片時(shí)壓片力量不合適   ④解離時(shí)間不合適
（5）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，在分裂間期，
 
催化mRNA分子合成，在末期，最活躍的細(xì)胞器是
 
．染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在有絲分裂的
 
（填細(xì)胞周期中的具體時(shí)期）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填編號(hào)，橫線填文字）

（1）圖中A是
 
 細(xì)胞，B是
 
（物質(zhì)）；①②③中屬于特異性免疫過程的是[
 
]；②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是[
 
]；只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)過程的是[
 
]；與過程①直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（2）B淋巴細(xì)胞需經(jīng)過
 
過程形成漿細(xì)胞．
（3）HIV侵入人體后，主要感染的是免疫系統(tǒng)中的
 
，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失．
（4）注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文“自然選擇學(xué)說”和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論共同的觀點(diǎn)是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的單位
B、微弱的有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強(qiáng)
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D、突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異

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