15．如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識(shí)后，設(shè)計(jì)指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有三大優(yōu)點(diǎn)：①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級(jí)高效利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益；②實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化利用；③減少了環(huán)境污染．
（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者，但起決定作用的是人，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于光能．蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）該類型在我國(guó)屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的全面提高．
（4）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、（ 整體性原理、物種多樣性原理）．

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái)，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用效率；使廢物資源化；農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護(hù)環(huán)境．
（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者，但起決定作用的是人，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于光能．蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）該類型在我國(guó)屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的全面提高．
（4）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、（ 整體性原理、物種多樣性原理）．
故答案為：
（1）多級(jí)高效利用   　資源化利用   　環(huán)境污染
（2）光能　   分解者  　
（3）農(nóng)村綜合發(fā)展     　生態(tài)效益　
（4）物質(zhì)循環(huán)再生原理、（ 整體性原理、物種多樣性原理）

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的理解能力和獲取信息能力．據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，并不是食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好．因?yàn)槭澄镦滈L(zhǎng)，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益；營(yíng)養(yǎng)級(jí)多，高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量較少，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也較少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于RNA的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物的RNA都是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物
B．有些種類的RNA含有氨基酸
C．人的神經(jīng)細(xì)胞和胰島B細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類相同
D．小麥根尖細(xì)胞內(nèi)，RNA分布在細(xì)胞核和線粒體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某研究性學(xué)習(xí)小組以雄性動(dòng)物為材料研究細(xì)胞分裂，請(qǐng)根據(jù)所給信息回答：

（1）圖一是該動(dòng)物的部分細(xì)胞分裂示意圖（局部），其中乙細(xì)胞所處分裂時(shí)期的主要變化是著絲粒分裂，姐妹染色單體分離并移向兩極．丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞叫精細(xì)胞．
（2）圖二表示在細(xì)胞分裂過(guò)程中，該動(dòng)物幾個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)和染色體中的DNA數(shù)，C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．依據(jù)細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)A細(xì)胞可與圖一中的丙細(xì)胞相對(duì)應(yīng)．
（3）取該動(dòng)物的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)（進(jìn)行有絲分裂）．在培養(yǎng)過(guò)程中，利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細(xì)胞，在不同間隔時(shí)間下進(jìn)行放射顯影，得到如圖所示結(jié)果：

問(wèn)：該細(xì)胞的細(xì)胞周期（T）為22h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖2中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是a、e；具有核酸的結(jié)構(gòu)是a、e、c．從結(jié)構(gòu)h上提取了某種物質(zhì)，用非酶解法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是糖蛋白．
（2）若圖1是胰腺腺泡細(xì)胞，其分泌物分泌過(guò)程中體現(xiàn)出h的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）若圖1是根尖細(xì)胞，則沒(méi)有圖2中的[a]葉綠體和[d]中心體，f在植物細(xì)胞中的作用是和植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為哺乳動(dòng)物受精卵發(fā)育過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．此圖中細(xì)胞還沒(méi)有分化，圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B．此圖為桑椹胚期，可作為胚胎移植的材料
C．胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化
D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，�、壑械募�(xì)胞做性別鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．血紅蛋白B．葡萄糖C．呼吸氧化酶D．解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　　）
A．膽固醇和維生素D 都屬于脂質(zhì)
B．脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．如果有足量的三種氨基酸，則它們能形成多肽的種類最多是27種
B．氨基酸之間的不同，是由基因的核苷酸排列次序決定的
C．碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素，可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu)，在一個(gè)十七肽化合物中，最多含有肽鍵17個(gè)
D．每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀（變異性狀）的來(lái)源屬于基因重組．
（2）如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一般情況下，煙草不會(huì)具有抗鹽特性，原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能復(fù)制，也不能表達(dá)（合成抗鹽基因的mRNA）．
（3）基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟．為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，圖2表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入了農(nóng)桿菌．培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有氨芐青霉素、四環(huán)素（氨芐青霉素和四環(huán)素）．從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是4和6菌落中的細(xì)菌．為了確定抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的抗鹽基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度的鹽水澆灌煙草植株（將煙草植株移栽到鹽堿地中）的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性．

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