3．下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．人體代謝中的生物化學反應主要發(fā)生在細胞內(nèi)
B．血紅蛋白、遞質、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內(nèi)環(huán)境的滲透壓，溫度和pH保持不變
D．小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

分析 關于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應掌握以下幾點：
（1）實質：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡；
（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；
（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件．

解答 解：A、人體代謝中的生物化學反應主要發(fā)生在細胞內(nèi)，A正確；
B、血紅蛋白位于紅細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤；
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內(nèi)環(huán)境的理化特性（滲透壓，溫度和pH）和化學成分保持相對穩(wěn)定，C錯誤；
D、小腸絨毛上皮細胞為組織細胞，其生活的內(nèi)環(huán)境為組織液，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的相關知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、生理意義及條件，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅的體細胞中有4對同源染色體，根據(jù)薩頓的假說，關于該昆蟲減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的說法正確的是( )

A．在體細胞中，基因是成對存在的，在配子中只有成對基因中的一個

B．果蠅的精子中含有成對基因

C．果蠅的4對同源染色體上含有的基因可以同時來自于父方，也可以同時來自于母方

D．果蠅的體細胞中只含有一個基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是幾種生物的基本結構單位，請據(jù)圖回答：

（1）生物C在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結構．科學家依據(jù)有無核膜包被的細胞核（或有無成形的細胞核）將細胞分為原核細胞和真核細胞．
（2）圖中B之所以能進行光合作用的是其內(nèi)含有葉綠素、藻藍素和兩種色素，以及與光合作用進行有關的酶．
（3）生活在湖水中的藍藻，當水質富營養(yǎng)化時會形成水化現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．“探究”是高中生物學習的重要內(nèi)容，是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動．請回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．

實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號為A、B、C，設定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質量分數(shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水；
B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮氣，B套持續(xù)通入氮氣，C套持續(xù)通入空氣．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h．
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷酵母菌是否進行無氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗：
材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管等．
實驗步驟：
a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量生理鹽水；
c．從培養(yǎng)皿中吸等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)-段時間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板上，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
實驗分析：
①該實驗的實驗組是1～4號試管．上述實驗步驟d中測量到的數(shù)據(jù)是否準確，請判斷并作出解釋：不準確取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻．
②另有同學按照正確的方法進行實驗，得到如圖2結果：根據(jù)以上實驗結果，你能得出的結論有：二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．當小鼠處于寒冷環(huán)境時，機體會通過調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱，部分過程如圖所示．圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌器官，a、b表示激素．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．甲為下丘腦，a為促甲狀腺激素釋放激素
B．激素b只能選擇性運輸?shù)郊谞钕侔l(fā)揮作用
C．口服激素b會使甲狀腺激素的分泌量增加
D．抗體攻擊某激素受體使之發(fā)生缺陷，導致過敏反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．實驗“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”所運用的原理是（　�。�
A．甲基綠對DNA親和力弱，吡羅紅對RNA的親和力弱
B．單獨利用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布
C．利用吡羅紅-甲基綠混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布
D．在細胞核、細胞質內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．①結構和②結構的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B．人體攝入的營養(yǎng)物質過少會使a液和c液減少
C．③中的有氧呼吸產(chǎn)物可刺激呼吸中樞
D．c液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于真核生物和原核生物的敘述不正確的是（　�。�
A．原核生物中既有自養(yǎng)型，又有異養(yǎng)型
B．藍藻不含葉綠體，但可以進行光合作用
C．乳酸菌沒有核膜、核仁，但有染色體
D．真核生物的細胞中含有線粒體、核糖體等多種細胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答．

（1）若細胞甲為免疫細胞，依據(jù)圖可知維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡．
（2）在圖中軸突M處給予適宜的刺激，細胞膜對鈉離子的通透性增加，從而產(chǎn)生電位差，膜內(nèi)局部電流的流動方向是由興奮區(qū)流向未興奮區(qū)；并且引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質，刺激細胞甲相關的生命活動．
（3）在圖中N處給予某種藥物后，再刺激軸突M，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，且檢測到N處神經(jīng)遞質的量比給予藥物之前減少，這可能是由于該藥物促進了神經(jīng)遞質的分解．
（4）重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質受體當做抗原，使B細胞被激活而增殖、分化，產(chǎn)生相應抗體，造成神經(jīng)遞質不能與圖中特異性受體正常結合，導致化學信號→電信號轉換的過程受阻，使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙．臨床上治療重癥肌無力，有時采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細胞分化形成T細胞，以控制相應的免疫應答．
（5）如果該圖表示人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是下丘腦細胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案