A、用32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
B、該實驗的步驟是標(biāo)記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測 |
C、用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 |
D、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的相對性狀是由等位基因決定的 |
B、體細(xì)胞中遺傳因子成對存在 |
C、生物體在形成生殖細(xì)胞時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中 |
D、受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種密碼子都能決定一種氨基酸 |
B、每種氨基酸都只能由一種密碼子決定 |
C、不同的密碼子可以決定同一種氨基酸 |
D、不同的氨基酸可以由同一種密碼子決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示為肝細(xì)胞膜,則氧氣的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
B、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 |
C、適當(dāng)提高溫度將加快①、②和③的流動速度 |
D、圖中b過程屬于被動運輸,a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個體存在 |
B、以前曾噴過某種農(nóng)藥,對農(nóng)藥有抵抗力 |
C、約有2%的甲蟲未吃到沾有農(nóng)藥的葉子 |
D、生存下來的甲蟲是身強體壯的年輕個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性 |
B、一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
C、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 |
D、老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體由高爾基體斷裂后形成 |
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜成分的更新 |
C、細(xì)胞溶膠中H+轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量 |
D、溶酶體對自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)甲進(jìn)入細(xì)胞需要能量 |
B、物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體的參與 |
C、若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
D、由①參與的物質(zhì)運輸方式不一定為主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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