【題目】興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為

A. 電信號(hào)→電信號(hào) B. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

【答案】B

【解析】

興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，且在突觸間隙中需借助神經(jīng)遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)）進(jìn)行傳遞，因此突觸處的信息轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。

興奮在神經(jīng)元之間通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。突觸前膜上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，而在突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。因此，在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，經(jīng)過突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，綜上分析，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)種群中全部個(gè)體所含的全部基因，叫做這個(gè)種群的

A. 基因頻率 B. 基因型頻率 C. 基因庫(kù) D. 基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種真核生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

(1)此圖是____________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖， 該生物的所有細(xì)胞中是否一定含有結(jié)構(gòu)4____（是/否）。

(2)該細(xì)胞直接參與分泌蛋白合成釋放的三種細(xì)胞器依次是____________________。

(3)該細(xì)胞具有雙層膜的細(xì)胞器是______________。

(4)與結(jié)構(gòu)1形成相關(guān)的細(xì)胞器是___________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境中不存在下列哪種物質(zhì)

A. 鈉離子 B. 葡萄糖 C. 有氧呼吸酶 D. 血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成DNA結(jié)構(gòu)的基本成分是(　　)

①核糖　

②脫氧核糖　

③磷酸　

④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶

⑤胸腺嘧啶　

⑥尿嘧啶

A. ①③④⑤ B. ①②④⑥ C. ②③④⑤ D. ②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA(　　)

A．病毒 B．原核生物 C．真菌 D．細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是

A. 含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體

B. 生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

C. 基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體

D. 基因型是Abcd的生物體一般是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）水稻和純合矮稈（d）易染�。╡）水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻（ddEE）的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C.③過程獲得的植株為單倍體，單倍體就是指體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體
D.獲得無子番茄所用原理與④過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣GATC﹣，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣GGATCC﹣，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶切割質(zhì)粒，用限制酶切割抗蟲基因．①過程在（填“體內(nèi)”或“體外”）進(jìn)行．
（2）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是 ．
（3）通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于培養(yǎng)基．
（4）⑤過程所用技術(shù)稱為 ， 從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有 ．

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