【題目】如圖表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。據(jù)圖判斷錯誤的是（ ）

A.bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B.ad段表示在無催化劑催化的條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C.ab段表示酶催化條件下降低的活化能

D.若將酶改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，ca段表示在無催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，cb段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能；與無機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能更顯著，因此酶具有高效性；酶的活性受溫度、pH等的影響，最適宜條件下酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最好，酶活性最高。

A、據(jù)圖可知，bc段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，A正確；

B、ac段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能，B錯誤；

C、ab段表示在有酶催化條件下，降低的活化能，C正確；

D、由于酶比無機(jī)催化劑降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更顯著，所以若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因上游序列的胞嘧啶被甲基化后轉(zhuǎn)變成5-甲基胞嘧啶，導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活而不能轉(zhuǎn)錄；未被甲基化的基因仍可以控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。DNA的甲基化可調(diào)控基因的表達(dá)，調(diào)控簡圖如下，下列分析錯誤的是（ ）

A.甲基化直接抑制基因的翻譯從而使基因無法控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)

B.甲基化的基因片段不能解開雙鏈并與DNA聚合酶結(jié)合

C.甲基化改變了DNA分子的化學(xué)元素組成和堿基中嘌呤的比例

D.人體肌細(xì)胞中與血紅蛋白合成有關(guān)的基因可能被甲基化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是（ ）

A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取

C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個

D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有磷酸、核糖和4種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HA和NA是流感病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）表面的兩種糖蛋白，某研究小組研究感染流感病 毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體（分別為D63、D21）、對照抗體，通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。結(jié)果如圖，以下說法不正確的是

A.流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細(xì)胞增殖為漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體

B.兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是D63

C.因免疫過程產(chǎn)生的記憶細(xì)胞的作用，所以無需每年再進(jìn)行預(yù)防接種

D.由圖可知，選用的對照抗體應(yīng)不能與流感病毒發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計的實驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)），下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）

A.通過裝置一僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置二，通過裝置二液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置二，如果裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置二，裝置二中液滴可能向左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過程示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.與細(xì)胞甲相比，細(xì)胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)

B.細(xì)胞乙、己是記憶細(xì)胞，細(xì)胞中DNA、RNA種類相同

C.過程④的完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與

D.HIV侵入人體后，圖示兩個過程都會發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物（2/V =4）體內(nèi)正在分裂的兩種細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞不一定是次級精母細(xì)胞

B.乙細(xì)胞中含有2個四分體、8條染色單體和8個核DNA

C.甲、乙兩細(xì)胞的上一個時期，細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

D.理論上，該動物不同時期細(xì)胞中的染色體數(shù)最多可相差4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探討飲食誘導(dǎo)肥胖及限食對小鼠血糖濃度和胰島素分泌的影響，研究人員進(jìn)行了以下實驗：

（一）取8周齡雄性健康小鼠若干，隨機(jī)均分為對照、高脂和限食三組，分別給予普通飼料（正常量）、高脂飼料（正常量）、普通飼料（正常量的60% ）進(jìn)行飼喂。10周時，在禁食12 h之后稱量小鼠體重并測定 各組小鼠的空腹血糖，結(jié)果（平均值）如下表所示。

（二）小鼠再次禁食6 h后，按體重腹腔注射人短效胰島素（0.75 mU/g），分別測定注射前、注射后血糖水平，結(jié)果如下圖1所示。

組別

對照組

高脂組

限食組

體重/g

28.5

44.4

24.8

空腹血糖/（ mmol/L）

5.9

8.3

4.9

空腹胰島素/（n^mL）

0.20

0.72

0.12

（三）小鼠禁食過夜后，處死小鼠并分離胰島，培養(yǎng)胰島使其功能恢復(fù)，在離體狀態(tài)下用正常低濃度葡萄糖和高濃度葡萄糖分別刺激胰島細(xì)胞，測定胰島素的分泌量，結(jié)果如下圖2所示。

請回答以下問題：

（1）高脂飼料中的脂肪進(jìn)入腸道后，需要分解為_________才能被細(xì)胞吸收；高脂組小鼠攝入的脂肪在體內(nèi)的主要去向包括_______、______以及形成某些氨基酸等。

（2）圖1中二 ______曲線表示限食組；與剛注射后相比，30分鐘時C組小鼠血液中胰島素濃度______（填“上升”“不變”或“下降”）；30分鐘后血糖濃度上升，此時血糖的主要來源是____ .

（3）據(jù)圖2分析，長時間高脂飲食情況下，小鼠胰島細(xì)胞對高濃度葡萄糖刺激的敏感性____；60% 限食 ___（填“會”或“不會”）使小鼠胰島細(xì)胞損傷的風(fēng)險提高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小型湖泊中主要的生物類群及其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖（1）所示，圖（2）表示明蝦和雪鯪不同成熟期食性的相對值的均值，請回答：

（1）種群的年齡結(jié)構(gòu)是指各個年齡組個體數(shù)量在種群中所占的比例關(guān)系，并常用___________圖形來表示；相對于生殖前期，生殖期雪鯪的食物來源中，來自劍水蚤的比例更_______（大/�。�。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查雪鯪種群密度時，若被標(biāo)記個體更易被天敵發(fā)現(xiàn)和捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_________（偏大/偏小/不變）。

（3）湖泊生物群落存在分層現(xiàn)象，其層次性主要由_____________、溫度和氧氣的垂直分布決定。

（4）圖（1）中同時占有兩個營養(yǎng)級的物種有____________________，各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為10%，若生殖前期的明蝦和雪鯪重量各增加1kg，則理論上共需消耗藻類_____kg。

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