A. | 研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
B. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使鳥類的紅細(xì)胞吸水脹破 | |
C. | 觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 | |
D. | 觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞 |
分析 1、選哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作實驗材料的原因(1)動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩,而且無細(xì)胞壁的支持、保護(hù),細(xì)胞易吸水漲破.
(2)哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
3、放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答 解:A、研究分泌蛋白的合成和分泌用的是3H標(biāo)記的亮氨酸,可見其采用了放射性同位素標(biāo)記法,A正確;
B、細(xì)胞膜的制備用的是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,鳥的紅細(xì)胞因為有細(xì)胞核不能使用,B錯誤;
C、觀察線粒體時用的是健那綠染液,C錯誤;
D、洋蔥鱗片葉中沒有葉綠體,不能用來觀察葉綠體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、制備細(xì)胞膜等知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、B、C、D共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì)可以存在于體液B中 | |
C. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的直接液體環(huán)境是體液A和B | |
D. | 正常情況下,A、B、C、D的化學(xué)成分和理化性質(zhì)恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸能殺死細(xì)胞,使細(xì)胞膜失去選擇透過性 | |
B. | 醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙里 | |
C. | 醋酸和蔗糖均能被吸附在活細(xì)胞的表面 | |
D. | 腌制時間長,兩種物質(zhì)緩慢地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照條件下CO2吸收量 (mg•h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放量 (mg•h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞含有更多的染色體 | |
B. | 形成合子時卵細(xì)胞起主導(dǎo)作用 | |
C. | 卵細(xì)胞為受精卵的發(fā)育貯存著營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 卵細(xì)胞中含有大量的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒和蚊蟲兩者的核酸徹底水解,其產(chǎn)物中都有5種堿基 | |
B. | 寨卡病毒和蚊蟲可遺傳變異的來源都是突變和基因重組 | |
C. | 寨卡病毒能引起人體的特異性免疫有體液免疫和細(xì)胞免疫 | |
D. | 寨卡病毒繁殖時,其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料和能量等均由宿主細(xì)胞提供 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小腸壁的肌細(xì)胞,從下列哪種液體中直接吸收葡萄糖
A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.消化液
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