A、雜交育種的原理是基因突變 |
B、單倍體育種的原理是染色體畸變 |
C、培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢没蛑亟M的原理 |
D、培育無(wú)籽西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體畸變(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體畸變(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④⑦⑩ | B、②⑥⑨⑩ |
C、③⑤⑧ | D、②⑧⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色質(zhì)高度螺旋化成染色體 |
B、著絲點(diǎn)分裂,單體分開(kāi) |
C、核膜核仁逐漸消失 |
D、著絲點(diǎn)排在赤道板上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心 |
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分 |
C、目的基因就是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因 |
D、構(gòu)建的基因表達(dá)載體都是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、機(jī)體水平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、口渴的感受器不是位于口腔,而是位于下丘腦 |
C、產(chǎn)生干渴感覺(jué)的部位不是口腔,而是下丘腦 |
D、只要保持機(jī)體內(nèi)含水量相對(duì)穩(wěn)定,就不會(huì)引起干渴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
C、DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵 |
D、葉綠體、線粒體和核糖體中都含有DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、克隆羊的誕生證明了已分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性 |
B、生物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化全能性不能表達(dá) |
C、卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性最高 |
D、植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體數(shù)目變?yōu)轶w細(xì)胞染色體數(shù)目的兩倍 |
B、形成紡錘體 |
C、同源染色體聯(lián)會(huì) |
D、著絲粒分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
① | 紫花×白花 | 405 | 411 |
② | 紫花×白花 | 807 | 0 |
③ | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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