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20.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),下面是有關(guān)植物激素的知識及實(shí)驗(yàn)研  究,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L);科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素.
①上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是赤霉素引起植物瘋長.
②通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎?為什么?不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素.
(2)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能抑制根的生長,這說明生長素的作用具有兩重性.
(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計(jì)了以下三組:
組別ABC
濃度(moI•L-1)10-1210-910-6
根據(jù)上表可知,該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個預(yù)實(shí)驗(yàn).為進(jìn)一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是降低濃度梯度值并增加實(shí)驗(yàn)組別.
(4)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象.有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由多種激素共同作用的結(jié)果.

分析 本題是對赤霉素的發(fā)現(xiàn)過程和植物激素的概念的考查,分析題干信息明確實(shí)驗(yàn)過程和獲得的結(jié)論.植物激素是由植物自身合成的;植物的生長發(fā)育過程是由多種激素的相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果.

解答 解:(1)噴施含有赤霉素的培養(yǎng)液,水稻幼苗患惡苗病,可以說明赤霉素的作用是促進(jìn)植物長高.
(2)植物激素是由植物自身合成的,上述實(shí)驗(yàn)沒有證明赤霉素是由植物產(chǎn)生的,因此不能說明赤霉素是植物激素.
(3)探索萘乙酸(生長素類似物)促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,在正式實(shí)驗(yàn)前需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn).根據(jù)題表分析,降低濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組別,可以進(jìn)一步精確測定最適濃度.
(4)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象.有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯,說明植物的生長發(fā)育過程是由多種激素的相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果.
故答案為:
(1)赤霉素引起植物瘋長   不能   因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素    
(2)兩重性   
(3)預(yù)實(shí)驗(yàn)    降低濃度梯度值并增加實(shí)驗(yàn)組別   
(4)由多種激素共同作用

點(diǎn)評 對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、處理獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示人體干細(xì)胞的不同發(fā)育途徑.請據(jù)圖回答問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化 能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由基因控制的.
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)、分類和包裝.
(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)由A細(xì)胞到形成多個卵細(xì)胞的過程.必須經(jīng)過細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂.
(5)白血病是一種發(fā)病年齡相對較低,發(fā)病率相對較高的癌癥,其原因是分裂旺盛的細(xì)胞較易發(fā)生基因突變而導(dǎo)致.
(6)科學(xué)家為了進(jìn)一步探究細(xì)胞衰老的影響因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞,結(jié)果見表:
細(xì)胞來源胎兒中年人老年人
增殖代數(shù)50202-4
可得出的結(jié)論是:細(xì)胞分裂代數(shù)隨著生物體年齡的增大而減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,真光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,圖3代表A植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖請分析回答:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是A.
(2)圖甲中的a點(diǎn)表示A植物的呼吸作用速率.如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點(diǎn)的移動方向是向右.
(3)在c點(diǎn)時,葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動.
(4)圖2中,de段的主要限制因子是光照強(qiáng)度;e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量高 (填“高”“低”或“基本一致”).
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時,比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小為:M1等于 M2(填“大于”“等于”或“小于”).
(6)圖3中,在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時,葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有g(shù)p(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.長白山植物的垂直分布與海洋藻類的垂直分布分別主要受什么因素的影響所致(  )
A.海拔高度與海水深度B.溫度與光照
C.均受CO2的濃度D.均受光照的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某一田鼠種群遷入一個適宜環(huán)境,如表為該種群與其他另一種群的種群數(shù)量變化統(tǒng)計(jì)表,曲線圖為田鼠種群遷入后的增長曲線圖,請回答:
第一年第二年第五年第八年
另一種群449041206710
田鼠種群012032104500
(1)田鼠種群與另一種群之間存在著競爭關(guān)系.另一種群數(shù)量逐漸減少,甚至可能滅絕,給該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響是以該種群為食的其他生物也隨之減少,甚至滅絕.另一種群可能滅絕的內(nèi)在因素是缺乏有利變異(的基因).
(2)調(diào)查田鼠數(shù)量時,在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過的個體10頭,則1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)田鼠種群個體總數(shù)為96.
(3)在遷入初期,田鼠種群內(nèi)個體增長曲線近似J形,原因可能是遷入初期近似理想條件(或食物和空間充足、氣候適宜、沒有天敵等).
(4)圖中表示種群增長速度最快的點(diǎn)是b,表示種群數(shù)量最大的點(diǎn)是d,若沒有遷入和遷出,此時出生率等于(填大于、小于或等于)死亡率,種群增長率為0,此時該種群年齡組成很可能屬于穩(wěn)定型.
(5)該種群的增長速度由緩慢逐漸加快是在遷入2年后開始的,環(huán)境阻力明顯增大是在遷入后第6年開始的.
(6)要防止田鼠大量繁殖,危害農(nóng)作物,應(yīng)該使田鼠群體的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平以下?b.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( �。�
A.細(xì)胞間的信息交流必須通過彼此細(xì)胞膜的相互接觸才能實(shí)現(xiàn)
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)只能識別蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞間的信息交流必須有受體參與
D.細(xì)胞間的信息傳遞與膜上蛋白質(zhì)關(guān)系密切

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11. Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中(MⅡ中)期.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯的特點(diǎn).
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體(重組質(zhì)粒).可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn).
(4)為檢測Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級的能量最多有多少流入到第五營養(yǎng)級( �。�
A.1625B.15C.125D.1125

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.動植物細(xì)胞有絲分裂過程的主要區(qū)別是(  )
A.染色體和紡錘體的形成B.紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分裂方式
C.中心體的復(fù)制和分開D.細(xì)胞壁的形成和紡錘體的形成

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同步練習(xí)冊答案