16．用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2．

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對照處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢相同，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量無明顯變化，說明該組T細胞（活化T細胞）抑制 細菌數(shù)量的增長，由此推測該細菌生活在細胞內(nèi)．
（3）實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細菌X，感染的時間是在注射T細胞或血清的前1天．

分析 根據(jù)實驗的流程與結(jié)果可知，該實驗是要判斷對于細菌X的免疫是T細胞發(fā)揮作用還是血清的作用．給A組小鼠注射X，使小鼠產(chǎn)生免疫應(yīng)答，提取T細胞與血清注射到已注入X細菌的小鼠體內(nèi)，通過對小鼠脾臟中X細菌的分析，說明是T細胞還是血清所起的作用．實驗結(jié)果顯示，只有注射了免疫小鼠T細胞的一組，感染小鼠脾細胞中的細菌X沒有數(shù)量上的增加，從而說明了活性T細胞在免疫中的作用，也說明了細菌X是寄生在細胞中的．特異性免疫是針對特定的抗原發(fā)揮作用的，因此注射細菌X后獲得的免疫只是針對細菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T細胞或血清前都必須先注射細菌X．從實驗結(jié)果圖可知，注射T細胞與血清是在感染的后一天，也將注射細菌X的時間是在注射T細胞或血清的前一天．據(jù)此，顯然可以知道B組的實驗僅是起對照作用的．

解答 解：（1）B組小鼠注射生理鹽水，沒有用細菌X處理，故B組的作用是作為對照．
（2）由圖2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ組脾臟中活細菌數(shù)量變化趨勢相同（活細菌數(shù)量增加較快），由這一信息可推知：相應(yīng)抗體不能有效抑制脾臟中細菌的繁殖．注射A組小鼠T細胞的Ⅰ組脾臟中活細菌數(shù)量基本不增加，說明相應(yīng)T細胞對細菌X有較明顯的抑制作用，即細菌X為胞內(nèi)寄生菌．
（3）特異性免疫是針對特定的抗原發(fā)揮作用的，因此注射細菌X后獲得的免疫只是針對細菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T細胞或血清前都必須先注射細菌X．從實驗結(jié)果圖可知，注射T細胞與血清是在感染的后一天，也將注射細菌X的時間是在注射T細胞或血清的前一天．
故答案為：
（1）對照
（2）相同   抗體   無明顯變化   抑制   細胞內(nèi)
（3）細菌X    前1

點評 本題除考查特異性免疫的相關(guān)知識外，側(cè)重考查實驗能力以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

英國某地的樺尺蠖多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干表面，但也有個別突變型為黑色樺尺蠖。19世紀中葉后，工業(yè)污染導致該地區(qū)的樹干變黑，黑色樺尺蠖的數(shù)量迅速增加。請回答：

（1）黑色樺尺蠖和灰色樺尺蠖_______（填“是”或“不是”）同一物種，因為它們彼此間不存在_______隔離。

（2）在不同環(huán)境下，兩種樺尺蠖數(shù)量差異是___________的結(jié)果。

（3）樺尺蠖的體色是由一對等位基因決定的，當環(huán)境逐漸受到保護，樹干上的灰色地衣恢復生長后，______色樺尺蠖的生存機會逐漸減少，這將導致控制該體色的基因頻率逐漸__________（填“增加”或“降低”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1 變異而來。有關(guān)說法正確的是

A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期

B．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C．圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復

D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標（見表）．下列分析不正確的是（　�。�
馬尾松苦櫧石櫟青岡
光補償點（μmol•m-2•s-1）140663722
光飽和點（μmol•m-2•s-1）14251255976924
（光補償點：光合速率等于呼吸速率時的光強；光飽和點：達到最大光合速率所需的最小光強．）
A．光強大于140μmol•m-2•s-1，馬尾松幼苗葉肉細胞中產(chǎn)生的CO2全部進入葉綠體
B．光強小于1255μmol•m-2•s-1，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強度
C．森林中生產(chǎn)者積累有機物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖代表肌細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細胞外液，下列敘述錯誤的是（　　）
A．若飲食過咸，則Y中滲透壓會升高
B．Z中有大量的淋巴細胞和吞噬細胞
C．肌細胞的代謝產(chǎn)物可能導致X的pH降低
D．X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球狀，表面有兩種糖蛋白突起，具有抗原特性，分別是紅細胞凝結(jié)素（簡稱HA蛋白）和神經(jīng)氨酸酶（簡稱N蛋白）．HA和N各有“本領(lǐng)”，前者可以使病毒輕松附著在生物細胞的受體，使其感染；后者則會破壞細胞的受體，使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播．圖示H7N9禽流感病毒正在識別并結(jié)合人呼吸道上皮細胞，請分析回答：

（1）膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔者，其分布形式通常與其功能相適應(yīng)，如①與多糖結(jié)合后的功能是識別；貫穿在結(jié)構(gòu)②中的蛋白質(zhì)⑦的功能可能有載體、酶（離子泵，連接）（至少寫出兩點）．
（2）H7N9禽流感病毒在復制時，直接參與合成紅細胞凝結(jié)素的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（不考慮能量系統(tǒng)）．假設(shè)H7N9流感病毒基因由m個核苷酸構(gòu)成的8個負鏈的RNA片段組成，則該病毒基因組中含有8個游離的磷酸基團．
（3）H7N9禽流感病毒在正確識別并結(jié)合人呼吸道上皮細胞后，隨后完成的生命活動是神經(jīng)氨酸酶破壞上皮細胞受體，隨后病毒蛋白質(zhì)外殼與受體細胞膜融合，病毒將遺傳物質(zhì)（RNA）釋放進入受體細胞．
（4）禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛，發(fā)熱，咳嗽，呼吸困難等癥狀．病人如果服用頭孢霉素是否有療效？請判斷并說明理由：無效，因為頭孢主要作用于細菌（細胞壁），能抑制細菌的繁殖，但不能抑制病毒在人體內(nèi)的繁殖．．
（5）通常每一種病毒都有特定的感染對象，例如人流感病毒主要在人際間傳播，而禽流感病毒主要在鳥類及家禽間傳播，一般不會跨物種傳播，科學家發(fā)現(xiàn)病毒遺傳物質(zhì)序列通常與被感染對象遺傳物質(zhì)序列有相似的片段．現(xiàn)在，禽流感病毒（H7N9）能感染人類是由于病毒發(fā)生突變，但暫時還沒有在人際間傳播的能力；如果豬同時感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），則可能發(fā)生兩種病毒的遺傳物質(zhì)發(fā)生重組（基因重配），最終能產(chǎn)生在人際間傳播的新型流感病毒，這是我們最不希望看到的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題．
實驗材料：具兩片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．
②用噴壺分別將蒸餾水和等量的赤霉素噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的平均高度．
（2）預測實驗結(jié)果：A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株平均高度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（　�。�
A．組織胺使毛細血管擴張
B．合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原
C．糖類轉(zhuǎn)化為脂肪
D．食物中的淀粉經(jīng)消化分解成麥芽糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列說法不正確的是（　�。�
A．同一種物質(zhì)可能既作碳源又作氮源B．凡是碳源都能提供能量
C．除水以外的無機物僅提供無機鹽D．無機氮源也能提供能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案