【題目】水稻種子萌發(fā)時(shí)利用葡萄糖氧化分解供能，為測(cè)定其細(xì)胞呼吸類型設(shè)置如下裝置，關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min后再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析符合實(shí)際的是（　�。�

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2的體積

B. 只要裝置1的紅色液滴左移，就能說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 20min后有可能觀察到裝置1和裝置2的紅色液滴都左移

【答案】C

【解析】

裝置1中：NaOH吸收了CO2，故測(cè)定的是O2的吸收量，因此能判斷有氧呼吸的強(qiáng)度：當(dāng)液滴不動(dòng)，則無(wú)O2釋放，表明沒有進(jìn)行有氧呼吸；當(dāng)液滴向左移動(dòng)，則吸收了O2，進(jìn)行了有氧呼吸； 裝置2中：當(dāng)紅色液滴不動(dòng)時(shí)，O2的吸收=CO2的釋放，表明沒有進(jìn)行無(wú)氧呼吸；當(dāng)紅色液滴向右移動(dòng)時(shí)，CO2的釋放大于O2的吸收，表明進(jìn)行了無(wú)氧呼吸。

根據(jù)題意和以上分析可知裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放CO2和有氧呼吸消耗O2的體積之差，A錯(cuò)誤； 只要裝置1的紅色液滴左移，就能說明萌發(fā)的種子進(jìn)行了有氧呼吸，B錯(cuò)誤； 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)（沒有進(jìn)行有氧呼吸），裝置2的紅色液滴右移（進(jìn)行了無(wú)氧呼吸），則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C正確；裝置2的紅色液滴不可能左移，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，顯徽鏡下可觀察到圖示狀態(tài)。下列敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡體積增大、顏色變深

B. 將細(xì)胞置于清水中，圖中所示細(xì)胞長(zhǎng)度可能變長(zhǎng)

C. 此時(shí)細(xì)胞外溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞正發(fā)生滲透失水

D. 不同細(xì)胞液泡的體積變化不同，表明不同細(xì)胞細(xì)胞液的濃度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物共同特征的敘述正確的是（　�。�

A. 框圖①中的生物內(nèi)都含水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物

C. 框圖③內(nèi)的生物有的可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，但不一定在葉綠體中進(jìn)行

D. 框圖④內(nèi)的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都能通過細(xì)胞分裂繁殖后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是( )

A. 精卵相互識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 后代從雙親各獲得一半的DNA

C. 使后代產(chǎn)生不同于雙親的變異

D. 后代繼承了雙親的全部遺傳性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光照不僅能為植物的光合作用提供能量，還能作為信號(hào)調(diào)節(jié)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育。

（1）植物細(xì)胞對(duì)光能的捕獲在葉綠體的__________完成。捕獲的光能經(jīng)光反應(yīng)階段轉(zhuǎn)化為__________，再經(jīng)過_____________階段轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（2）植物利用太陽(yáng)光能的同時(shí)也會(huì)接受紫外光的照射。已有研究表明，紫外光中的UVB能夠作為一種環(huán)境信號(hào)調(diào)節(jié)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育，研究人員以擬南芥為材料，對(duì)該機(jī)制進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

①檢測(cè)野生型和UVRB蛋白失活的突變型植株對(duì)UVB信號(hào)的響應(yīng)情況，結(jié)果如下圖所示。由此可知，UVB照射能夠_____________下胚軸的伸長(zhǎng)，且__________________________。

②已有研究表明，UVRB在細(xì)胞質(zhì)中通常以二聚體的形式存在。研究人員使用某種特異性抗體與UVRB 二聚體進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)，經(jīng)UVB照射后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)雜交帶，未經(jīng)UVB照射則不出現(xiàn)雜交代。由此推測(cè)，UVB照射能夠改變UVRB二聚體的____________，使其被掩蓋的抗原位點(diǎn)得以暴露。進(jìn)一步研究證實(shí)，UVRB是UVB的光受體。

③已知細(xì)胞核內(nèi)的W蛋白可影響H基因的表達(dá)，進(jìn)而影響下胚軸的伸長(zhǎng)。研究表明，在UVB的作用下，細(xì)胞質(zhì)中的UVRB二聚體解聚成單體后進(jìn)入細(xì)胞核，與W蛋白結(jié)合，從而影響H基因表達(dá)。請(qǐng)推測(cè)W蛋白與UVR8單體結(jié)合前后對(duì)H基因表達(dá)的調(diào)節(jié)機(jī)制可能是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年的7月9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期。研究人員在此期間，每隔10天采摘果實(shí)測(cè)定其中幾種激素的含量，結(jié)果見下圖。下列敘述正確的是

A. 果實(shí)的成熟期細(xì)胞分裂素含量下降，使細(xì)胞有絲分裂減弱，細(xì)胞體積增大減緩

B. 果實(shí)的成熟與脫落酸和生長(zhǎng)素的含量增加有關(guān)，也可能與乙烯的含量增加有關(guān)

C. 蘋果果實(shí)體積增大與赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)有關(guān)

D. 根據(jù)曲線可以推測(cè)出生長(zhǎng)素和脫落酸在蘋果果實(shí)的成熟期中始終起主導(dǎo)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒引起的急性傳染病。該病以腮腺腫痛為主要特征，表現(xiàn)為全身不適，發(fā)熱，耳下或下頜角腫大等。請(qǐng)回答下列問題：

（1）流行性腮腺炎病毒初次侵入人體后，大多數(shù)被吞噬細(xì)胞吞噬，該過程屬于人體的_____________免疫。與此同時(shí)，吞噬細(xì)胞也會(huì)攝取、處理病毒，把特有的抗原暴露出來，傳遞給T細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生_______免疫和_____________免疫；其中參與前一免疫的B細(xì)胞主要靠產(chǎn)生_____________“作戰(zhàn)”，參與后一免疫的T細(xì)胞主要靠直接接觸_____________“作戰(zhàn)”。

（2）患者咀嚼食物時(shí)痛覺產(chǎn)生于_____________，該過程_____________（填“屬于”或“不屬于”）反射，理由是__________________________。

（3）病人發(fā)熱時(shí)，往往尿量減少，究其原因是由于發(fā)熱使皮膚溫度升高，加大了皮膚水分的蒸發(fā)，同時(shí)使呼吸活動(dòng)排出的水分增多，導(dǎo)致__________升高；其升高引起下丘腦合成并由垂體釋放的_________激素增加，進(jìn)而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，最終導(dǎo)致尿量減少。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，只出現(xiàn)在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”中的是(　　)

A. 用進(jìn)廢退 B. 生存斗爭(zhēng) C. 遺傳變異 D. 基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是

A. 抗體和胰島素

B. 纖維素和脫氧核糖

C. 性激素和RNA

D. DNA和血紅蛋白

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