某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，該多肽分子中的肽鍵數(shù)為（ ）

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省扶余市高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的一項是（ ）

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴散速度不同

C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”所用的材料必須始終處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南湖南師大附海口中學高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖中的①表示 ，②表示 ，①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫___________。

（2）③有 種，中文名稱分別是______________________。

（3）DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是 （用序號表示）。

（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸，③有 種，中文名稱分別是 ，它與大腸桿菌的DNA相比，在組成上有哪些不同？ 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南湖南師大附海口中學高二上期中理生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌感染，主要原因是患者的（ ）

A．過敏反應(yīng)增加 B．細胞免疫作用減弱

C．效應(yīng)B細胞數(shù)量減少 D．非特異性免疫功能下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西武鳴縣高級中學高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京師大附實驗中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是某三肽的結(jié)構(gòu)簡圖，請回答下列問題：

（1）該化合物含__________種氨基酸，由______個肽鍵連接而成。

（2）氨基酸結(jié)構(gòu)通式為____________，連接成三肽的方式是________，該過程發(fā)生在_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京師大附實驗中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白細胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（ ）

A．細胞膜的流動性 B．細胞膜的選擇透性

C．協(xié)助擴散 D．主動運輸

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

肥胖與遺傳密切相關(guān)，是影響人類健康的重要因素之一。

（1）某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠，人們對該基因進行了相關(guān)研究。①為確定其遺傳方式，進行了雜交實驗，根據(jù)實驗結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容。

實驗材料： 小鼠；雜交方法： 。

實驗結(jié)果：子一代表現(xiàn)型均正常；結(jié)論：遺傳方式為常染色體隱性遺傳。

②小鼠肥胖是由于正常基因的編碼鏈（模板鏈的互補鏈）部分序列“CTC CGA”中的一個 C 被T 替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA 或 UGA 或 UAG）的序列，導致該激素不能正常合成，突變后的序是 ，這種突變 （填“能”或“不能”）使基因的轉(zhuǎn)錄終止。

③在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn)，許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥，其原是 。

（2）目前認為，人的體重主要受多基因遺傳的控制。假如一對夫婦的基因型均為AaBb（A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對基因獨立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過父母的概率是 ，體重低于父母的基因型為 。

（3）有學者認為，利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代， 表明

決定生物進化的方向。在這些基因的頻率未明顯改變的情況下，隨著營養(yǎng)條件改善，肥胖發(fā)生率明顯增高，說明肥胖是 作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶巴蜀中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時，巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括（ ）

A．實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用

B．實現(xiàn)廢物資源化,能量循環(huán)利用

C．減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性

D．加強生物防治,控制有害生物

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