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3．為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用，某同學設計了下面的實驗．在裝置Ⅰ和裝置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于25℃的環(huán)境中進行如圖所示的實驗．兩溫度計的讀數最可能是（　�。� 
裝置Ⅰ裝置Ⅱ
A24℃23℃
B25℃25℃
C26℃28℃
D28℃26℃
A．AB．BC．CD．D

分析 酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下進行有氧呼吸生成二氧化碳和水并釋放大量的能量，在無氧條件下進行無氧呼吸產生二氧化碳和酒精并釋放少量能量，而細胞呼吸釋放的能量中大部分以熱能的形式散失．據此答題．

解答 解：裝置Ⅰ中模擬的是有氧條件，裝置Ⅱ中模擬的是無氧條件．有氧呼吸和無氧呼吸都釋放能量，且有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸釋放的能量多，因此裝置Ⅰ、Ⅱ中溫度計讀數都升高，且裝置Ⅰ中溫度計的讀數高于Ⅱ裝置．
故選：D．

點評 本題結合圖標，考查探究酵母菌的呼吸方式，要求考生識記細胞呼吸的類型，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程及產物，明確有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸釋放的能量多，再結合圖解做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于動物細胞培養(yǎng)的有關敘述中正確的是（　�。�
A．目前使用的或冷凍保存的細胞通常是50代
B．動物細胞培養(yǎng)液中通常含有糖、氨基酸、無機鹽、生長素、微量元素、動物血清等
C．動物細胞培養(yǎng)使用的是固體培養(yǎng)基
D．動物細胞培養(yǎng)過程中要用胰蛋白酶處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)是機體在神經系統(tǒng)調節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來共同維持的
B．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺
C．激素和酶發(fā)揮作用后很快就會被滅活，有助于機體維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D．當羅非魚由淡水進入咸水，機體內釋放抗利尿激素會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示細胞分裂和受精過程中，核DNA含量和染色體數目的變化，據圖分析可得出（　　）
A．C階段發(fā)生受精作用和有絲分裂
B．M點時細胞中的DNA一半來自父方，一半來自母方
C．GH段和OP段，細胞中含有的染色體數是相等的
D．核DNA含量加倍只發(fā)生于CD段和GH段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖中甲～丁為某動物（染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是（　�。�
A．甲圖可表示有絲分裂前期、中期B．乙圖可表示減數第二次分裂前期
C．丙圖可表示減數第二次分裂后期D．丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學家利用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的原子，這種碳原子的轉移途徑最可能是（　�。�
A．二氧化碳→葉綠素→ADPB．二氧化碳→葉綠素→ATP
C．二氧化碳→C5→葡萄糖D．二氧化碳→C3→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．家族性高膽固醇血癥（FH）是一種單基因遺傳�。ㄔO基因為H、h），其病因為LDL受體基因缺陷，導致肝臟對血液膽固醇的清除能力下降．血清膽固醇升高程度與受體數量的關系如圖1．圖2為某家族的FH遺傳家系圖．請回答：

（1）基因H、h位于常染色體上，二者功能不同的根本原因是脫氧核苷酸的排列順序不同．
（2）遺傳咨詢發(fā)現：Ⅱ2在出生后接受了肝移植手術，移植前的血清膽固醇范圍為20～25mmol/L，則Ⅲ1患FH的概率為100%．若I2同時患紅綠色盲（受B/b基因控制），其他人（含Ⅲ1）色覺均正常，則Ⅱ3的基因型是hhXBXb，Ⅲ1和Ⅲ2近親結婚，生出表現正常子代的概率是$\frac{7}{16}$．
（3）進一步研究發(fā)現：有的家族患者細胞膜上LDL受體減少的同時增加了異常蛋白，而有的家族患者只是細胞膜上LDL受體減少，無異常蛋白．前者可能是因為LDL受體基因的堿基序列改變，導致mRNA的堿基序列改變，最終翻譯出了異常蛋白．后者可能是LDL受體基因的堿基順序改變導致基因不能表達，也有可能是染色體畸變導致LDL受體基因缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于人體激素調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．1 mg甲狀腺激素能使人體產熱增加4 200 kJ，體現了激素調節(jié)微量、高效的特點
B．血糖濃度偏低時，肌糖原和肝糖原均能分解補充血糖
C．激素分子雖然彌散在全身的體液中，但絕大多數激素只能作用于特定的器官、細胞
D．短時期食物中缺碘，人體內甲狀腺激素的含量會出現減少→增加→穩(wěn)定的變化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．當代生命科學研究的主要方法是（　�。�
A．比較法B．描述法C．推理法D．實驗法

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