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2.在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,所具有的共同特征是(  )
A.同源染色體的分離B.著絲點分裂,染色單體分開
C.同源染色體的聯(lián)會D.染色體數(shù)目減半

分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、同源染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,A錯誤;
B、在有絲分裂后期,著絲點分裂,染色單體分開;在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂,染色單體分開,B正確;
C、同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,C錯誤;
D、在有絲分裂過程中,染色體復制一次,細胞分裂一次,子細胞中染色體數(shù)目保持不變;而減數(shù)分裂過程中,染色體復制一次,細胞分裂兩次,并且發(fā)生同源染色體的聯(lián)會和分離,產生的子細胞中染色體數(shù)目減半,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程的異同,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯誤的是( 。
A.該愈傷組織有大液泡,同時有很強的分裂能力
B.該愈傷組織的細胞沒有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.玉米的抗病和不抗。ɑ驗锳、a)、高稈和矮稈(基因為B、b)是兩對獨立遺傳的相對性狀.現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進行以下實驗:
取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈3株(丙).將乙與丙雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈,選取F1中抗病高稈植物上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經過秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(。
另一個實驗表明:以甲和丁為親本進行雜交,子一代均為抗病高稈.請回答:
(1)對上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此基因不能正常表達,功能喪失,無法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有有害性的特點,該變異類型屬于基因突變.
(2)上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術,其中雜交育種技術依據(jù)的原理是基因重組,花藥離體培養(yǎng)中,可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株,也可通過誘導分化成胚狀體獲得再生植株.
(3)從基因組成看,乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產生4種配子.
(4)請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖1是基因型為AaBB的生物細胞分裂示意圖,圖2表示由于DNA中堿基改變導致蛋白質中的氨基酸發(fā)生改變的過程,表3為部分氨基酸的密碼子表.據(jù)圖回答:
表3
第一個字母第二個字母第三個字母
UCAG
A異亮氨酸蘇氨酸天冬胺酸絲氨酸U
異亮氨酸蘇氨酸天冬胺酸絲氨酸C
異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A
甲硫氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸G
(1)據(jù)圖1推測,此種細胞分裂過程中,出現(xiàn)的變異類型有基因突變或基因重組.
(2)在植物葉肉細胞中圖中Ⅱ過程發(fā)生的場所有細胞核、線粒體、葉綠體.
(3)圖3提供了幾種氨基酸的密碼子.如果圖2的堿基改變?yōu)閴A基對替換,則X是圖3氨基酸中的絲氨酸可能性最小,原因是必須同時替換2個堿基對.圖2所示變異,除由堿基對替換外,還可由堿基對增添或缺失導致.
(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中堿基對排列順序不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子,但并未證實其化學本質
B.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結構
C.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
D.煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.在現(xiàn)代生物工程技術中,下列研究方案能實現(xiàn)其目的是(  )
選項方案目的
A通過體外培養(yǎng)或體內培養(yǎng)骨髓瘤細胞制備單克隆抗體
B體外誘導胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
C將胰島素基因導入大腸桿菌,進行培養(yǎng)大量生產人胰島素
D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細胞懸浮液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某種生物細胞有絲分裂各時期圖.請據(jù)圖回答:

(1)從圖可以看出,該生物體細胞染色體數(shù)為6條.細胞b的DNA數(shù)目12條.
(2)各時期細胞發(fā)生時間的先后順序是caebd(用字母表示).e時期細胞的主要特點是染色體的著絲點排列在赤道板.
(3)圖a中的①表示在一條染色體上的某個結構,此結構叫做著絲點;
在光學顯微鏡下觀察.處于分裂末期的動物腸上皮細胞,與處于前期的植物細胞相比,②分別由中心體和細胞兩極發(fā)出,牽引染色體向細胞兩極移動.
(4)在上述圖中,能肯定有染色單體的是圖ae(用字母表示)表示的時期,
(5)要觀察丙圖所示圖象需制作臨時裝片,制作流程為解離→漂洗→染色→制片,其中解離的作用是使組織中細胞相互分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關同位素標記實驗的說法,正確的有幾項?( 。
①科學家把用放射性標記的氨基酸注入細胞中,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于:附有核糖體的內質網、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細胞膜
②卡爾文向小球藻提供14C標記的CO2,并追蹤檢測其放射性,探明了暗反應的全過程
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中,采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質分開,再分別檢測其放射性
④要證明DNA通過半保留的方式進行復制,可以將15N標記的細菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后,再檢測后代DNA放射性的強弱.
A.O項B.1項C.2項D.3項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于動物細胞培養(yǎng)的有關敘述中正確的是( 。
A.細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
B.動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和動物血清等
C.動物細胞培養(yǎng)前和培養(yǎng)過程中都要用胰蛋白酶處理
D.動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細胞分泌蛋白

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