【題目】為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)____,該操作體現(xiàn)了____原則。
(2)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在____mol/L之間,圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物濃度是____mol/L。
(3)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖____;a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素類似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是____處。
(4)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分?尚械膶(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組,A組按下圖____處理作為對(duì)照,B、C組分別按下圖____和____處理,三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。
【答案】 吸走1_mL 單一變量(或等量對(duì)照) 10-11~10-9 10-8 二、三 a ① ② ③
【解析】試題分析:在進(jìn)行不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條,根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度。該試驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無(wú)關(guān)變量,都應(yīng)保持相同;由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10mol/L之間促進(jìn)生根效果最好,所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10mol/L。
(1)該試驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無(wú)關(guān)變量,都應(yīng)保持相同,所以對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,保持與其他燒杯溶液的量相同,該操作體現(xiàn)了單一變量原則。
(2)從圖二可確定2,4-D溶液濃度在10-10mol/L時(shí),生根數(shù)目最多,所以促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在10-11mol/L~10-9mol/L之間;圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物濃度是10-8mol/L,因?yàn)榇藵舛认,生根?shù)目少于對(duì)照組(清水處組)。
(3)圖三中,由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn),b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn),其中b、c、d點(diǎn)都起促進(jìn)作用,而a點(diǎn)起抑制作用,因此圖二、三都能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。
(4)要驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端而不是尖端以下部分,可用云母片分別插入尖端和尖端以下部分,再設(shè)計(jì)不做任何處理的空白對(duì)照,即A組不做任何處理(圖①)作為空白對(duì)照,B組組尖端中央縱向插入云母片(圖②)C組在尖端以下部分中央縱向插入云母片(圖③)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系, 其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 切除垂體,則①②③的合成分泌量都將減少
B. 用③飼喂正常動(dòng)物,將引起①②的分泌量減少
C. 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
D. 人體長(zhǎng)期缺碘時(shí),體內(nèi)①②均會(huì)高于正常水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑,字母代表物質(zhì),數(shù)字代表反應(yīng)過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的
B. 過(guò)程②既有水的消耗也有水的生成
C. 過(guò)程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D. 物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生少量的ATP
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【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、姐妹染色單體的形成及消失依次發(fā)生在
A. 間期、后期、間期、后期
B. 間期、后期、中期、后期
C. 間期、后期、末期、后期
D. 前期、中期、后期、末期
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【題目】下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述不正確的是( )
A. 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
B. 癌細(xì)胞因?yàn)槟ど系牡鞍踪|(zhì)改變,易被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解
C. 當(dāng)癌細(xì)胞分裂達(dá)到一定數(shù)量時(shí)會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞接觸抑制現(xiàn)象
D. 癌癥可以是一系列的基因突變逐漸積累的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物激素作用的敘述,不正確的是
A. 生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 B. 脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C. 赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) D. 乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程圖解,其中①⑤表示代謝過(guò)程,AF表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下O2釋放速率曲線;卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中屬于光合作用過(guò)程的是________(填序號(hào)),進(jìn)行①的場(chǎng)所______________,A代表的物質(zhì)是_______________。
(2)圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過(guò)程有_________________(填序號(hào)),b點(diǎn)時(shí)光合作用合成葡萄糖的速率_________(填“大于”“等于” “小于”)有氧呼吸消耗葡萄糖的速率。
(3)圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______________,當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí),若白天給予植物12小時(shí)光照,請(qǐng)計(jì)算植物—晝夜需從周圍環(huán)境中吸收CO2的量為_______。
(4)當(dāng)二氧化碳不足時(shí),葉綠體中的三碳化合物含量_____,原因是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示。將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液E中(其成分能確保神經(jīng)元正常生活),其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次電位變化可能如乙、丙、丁圖所示。下列敘述正確的是
A. 甲圖,組織液中K+濃度比細(xì)胞內(nèi)高,Na+濃度比細(xì)胞內(nèi)低
B. 乙圖,E液中Na+、K+兩種離子的濃度都要比組織液高
C. 丙圖,E液中K+濃度與組織液相同,Na+濃度比組織液低
D. 丁圖,E液中K+濃度比組織液高,Na+濃度與組織液相同
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【題目】鑒定一個(gè)正在有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的
A. DNA的復(fù)制方式 B. 是否出現(xiàn)新射線
C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D. 自身蛋白質(zhì)合成的方法
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