【題目】果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有顯性基因A和B時(shí),表現(xiàn)為紫眼;當(dāng)個(gè)體不含A基因時(shí),表現(xiàn)為白眼;其他類(lèi)型表現(xiàn)為紅眼,F(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交,結(jié)果如圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,果蠅野生型眼色的遺傳____(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律;等位基因A、a位于____(填“!被颉癤”)染色體上。
(2)親本白眼雄果蠅的基因型為____,F(xiàn)2中A基因的頻率為____。
(3)某小組利用上述實(shí)驗(yàn)中果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,嘗試選擇不同眼色的果蠅進(jìn)行雜交,使雜交后代中白眼果蠅只在雄性個(gè)體中出現(xiàn)。你認(rèn)為該小組能否成功?_______________________理由是___________________________________________________________。
【答案】(1)遵循 常
(2)aaXBY 1/2
(3)不能 白眼果蠅的基因型為aa ,而A、a基因位于常染色體上,其遺傳與性別無(wú)關(guān)
【解析】(1)由F1中只有紫眼雌性和紅眼雄性可知,這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,且有一對(duì)基因位于性染色體上,等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合,故果蠅野生型眼色的遺傳遵循基因的自由組合定律;假設(shè)A、a位于常染色體上,B、b位于性染色體上,親本為AAXbXb和aaXBY,符合題意,因此等位基因A、a位于常染色體上。
(2)根據(jù)以上分析可知,可知親本白眼雄果蠅的基因型為aaXBY,由于基因頻率不變,F2中A基因的頻率等于F1中A的基因頻率,因此F2中A基因的頻率為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2。
(3)白眼果蠅的基因型為aa 而A、a基因位于常染色體上,其遺傳與性別無(wú)關(guān),故該小組不能成功。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果.為確定推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中( )
A.花色基因的堿基組成B.花色基因的堿基序列
C.細(xì)胞的DNA含量D.細(xì)胞的RNA含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.0—a年,種群數(shù)量不變,年齡組成是穩(wěn)定型
B.a(chǎn)—b年,種群數(shù)量下降,年齡組成是衰退型
C.b—c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
D.c—d年,種群數(shù)量增加,年齡組成是增長(zhǎng)型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體形狀、大小不完全相同,存在同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(I、 Ⅲ)如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. A.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性
B. 若在X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因,則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段Ⅱ上
C. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的兒子一定患病
D. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的,則患病女性的兒子一定是患者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程能夠定向改變生物的某些性狀,目前已應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面。下列選項(xiàng)中,屬于基因工程應(yīng)用的實(shí)例是
A.無(wú)子西瓜 B.四倍體葡萄 C.試管嬰兒 D.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個(gè)患白化病的孩子,在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是( )
A.1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B.4個(gè),位于四分體的每個(gè)染色單體中
C.2個(gè),分別位于姐妹染色單體中
D.2個(gè),分別位于一對(duì)同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是( )
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加那利群島一年生的某植物群體,其基因型為aa(開(kāi)白花)。某一年由于某種原因?qū)е峦鈦?lái)許多基因型為AA和Aa(開(kāi)紫花)的種子。幾年后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa;卮鹣铝杏嘘P(guān)的問(wèn)題:
(1)該地所有的上述植物群體中全部個(gè)體所含有的全部基因叫做_____________。
(2)基因型為AA和Aa種子到來(lái)幾年后,該群體的A和a基因頻率分別為_________和_____________,該群體的基因頻率改變是_____________的結(jié)果。
(3)下圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是_____________。
(4)假如環(huán)境改變前的群體和環(huán)境改變后的群體之間花期不同,不能正常受粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于______(選填“相同”或“不同”)的物種,原因是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖:
(1)用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,因?yàn)檫@時(shí)的細(xì)胞具有________的特征,秋水仙素的作用是:___________。
(2)四倍體母本上結(jié)出的果實(shí),其果肉細(xì)胞有________個(gè)染色體組,種子中的胚有________個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是_______________,由此而獲得三倍體無(wú)子西瓜。
(3)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無(wú)子,但每年都要制種,很麻煩,采用_____________技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖。
(4)三倍體無(wú)子西瓜屬于多倍體,那么多倍體是指________________________。
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