【題目】某高等生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內的某個細胞,則（ ）

A. 圖中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、B、b

B. 高爾基體、線粒體、中心體等細胞器與該細胞分裂過程有密切關系

C. 該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組

D. 該細胞中2與4為同源染色體, 2與4上的基因遵循分離定律

【答案】A

【解析】

本題考查了分離定律、基因重組與有絲分裂和減數(shù)分裂的關系，有絲分裂后期染色體上基因的判斷是考生的易錯點，平時學習過程中要注意這方面的總結和訓練。

根據(jù)題干，某生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子，說明兩對基因位于兩對同源染色體上，圖示中含有同源染色體，為有絲分裂后期圖像，②、③為同源染色體上的等位基因，①、②為非等位基因，②和④是姐妹染色體上的基因，應相同，故圖中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、B 、b，A正確；根據(jù)細胞的形態(tài)可知該細胞為高等植物細胞，不含中心體，B錯誤；由上述分析可知，該細胞處于有絲分裂后期，基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和后期，C錯誤；②與④上的基因屬相同基因，其分離不體現(xiàn)分離定律，分離定律的實質是指等位基因隨著同源染色體的分開而分離，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。下列說法不正確的是

A.若用相應的水解酶處理D，最終產(chǎn)物應該有葡萄糖和多種氨基酸

B.若該膜為小腸上皮細胞膜，則以a方式吸收葡萄糖

C.置于適宜濃度KNO3溶液中的成熟植物細胞，在質壁分離及自動復原過程中，物質跨膜運輸?shù)姆绞接?/span>c、a

D.該圖體現(xiàn)了細胞膜控制物質進出細胞和進行細胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為酵母菌細胞部分結構示意圖，乙圖是甲圖局部放大圖。請回答下列問題：

(1)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，在結構上最主要的區(qū)別是無___________。

(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有________，（填序號）能產(chǎn)生CO2的場所是___________。(填序號)

(3)在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供載體蛋白和能量的細胞結構分別是[　]______________和[　]_______________。

(4)在酵母菌的無性繁殖過程中，乙圖中的結構[　]________和[　]________有消失與重建過程。

(5)⑧徹底水解可得到的物質是_____________________________________________。

(6)丙圖中均代表細胞的某種結構，它們是______________和___________________；代表某種物質，它是______________。分泌蛋白從合成到排出細胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結構具有________________________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合圖形分析下列說法，正確的是

A. 若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結構①

B. 若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②

C. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D. 根據(jù)細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室做了下圖所示的實驗研究。下列相關敘述，正確的是

A. 與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較低

B. 過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C. 每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選

D. 過程④產(chǎn)生的單抗,不需細胞膜上的載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】存在于DNA而不存在于RNA中的堿基是（ ）
A.鳥膘呤
B.腺膘呤
C.尿嘧啶
D.胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔皮下白色脂肪對黃色脂肪為顯性．將純種的白色脂肪家兔與純種的黃色脂肪家兔雜交，對它們生下的小兔喂以含葉綠素的食物時，小兔的皮下脂肪為黃色．這說明（ ）
A.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B.基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C.在不同的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型相同
D.在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是

A. 同質量的可溶性糖和脂肪氧化分解釋放的能量相同

B. 種子萌發(fā)過程中需要更多的氮元素用以合成脂肪

C. 開花后可溶性糖含量下降，可用于轉化形成脂肪

D. 圖B顯示可溶性糖是種子萌發(fā)的直接能源物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細胞的結構示意圖，下列選項中的變化都會在細胞中發(fā)生的是

A. 氨基酸→淋巴因子　脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸

B. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 　染色質→染色體

C. 葡萄糖→丙酮酸→酒精　ADP+Pi→ATP

D. 氨基酸→RNA聚合酶　2[H]+1/2O2→H2O

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