【題目】如圖表示某一生態(tài)系統中生物種類間的相互關系.圖中各種生物均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物.圖中的數字表示海星食物中各種類所占的比例(%).
(1)該生態(tài)系統處于第三營養(yǎng)級的生物有 , 共有條食物鏈,試舉一例說明營養(yǎng)級最多的食物鏈 .
(2)若?鲋豠 kg,按能量最大傳遞效率計算,需要消耗浮游植物kg.
(3)當除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中成為了優(yōu)勢種,原因是 , 當除去全部海星后,它就大量繁殖,成為優(yōu)勢種.
(4)由于搞海灘旅游開發(fā),使巖石海岸群落物種豐富度降低,這種群落演替屬于演替(填初生或次生).該生態(tài)系統也并未因此崩潰,這體現了生態(tài)系統穩(wěn)定性.
【答案】
(1)海星、海葵、荔枝螺;7;浮游植物→藤壺→荔枝螺→海星(或浮游植物→貽貝→荔枝螺→海星)
(2)25a
(3)藤壺;海星的主要捕食對象藤壺(64%)
(4)次生;抵抗力
【解析】解:(1)海藻→石鱉→海星,海藻→石械→海星,浮游植物→藤壺→海星,浮游植物→藤壺→荔枝螺→海星,浮游植物→貽貝→荔枝螺→海星,浮游植物→貽貝→海星,浮游植物→小魚→?,共7條食物鏈.由此可看出處于第三營養(yǎng)級的有海星、荔枝螺、海葵.營養(yǎng)級最多的食物鏈是:浮游植物→藤壺→荔枝螺→海星(或浮游植物→貽貝→荔枝螺→海星).(2)在浮游植物→小魚→?校?鲋豠 kg,按能量傳遞效率20%計算,消耗浮游植物=a÷20%÷20%=25akg.(3)當除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中藤壺成為了優(yōu)勢種,原因是海星的主要捕食對象藤壺(64%),當除去全部海星后,它就大量繁殖,成為優(yōu)勢種.(4)由于搞海灘旅游開發(fā),使巖石海岸群落物種豐富度降低,這種群落演替屬于次生演替.該生態(tài)系統也并未因此崩潰,這體現了生態(tài)系統抵抗力穩(wěn)定性.所以答案是:(1)海星、海葵、荔枝螺(缺一不可) 7 浮游植物→藤壺→荔枝螺→海星(或浮游植物→貽貝→荔枝螺→海星)(2)25a(3)藤壺 海星的主要捕食對象藤壺(64%)(4)次生 抵抗力
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統的成分,掌握構成一個簡單的生態(tài)系統的必需成分:生產者,分解者,無機環(huán)境即可以解答此題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動物的卵巢中有10個卵原細胞,經過兩次連續(xù)的細胞分裂,可以形成的卵細胞和極體的個數分別是( )
A.10和10 B.10和40 C.40和120 D.10和30
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物細胞中一對同源染色體及其相關基因的行為示意圖如下。下列表述正確的是
A. 該細胞處于有絲分裂前期
B. 該生物個體的基因型為AAaaBBbb
C. 圖示中的非等位基因能自由組合
D. B、b基因的分離可發(fā)生于減數第一次分裂,也可發(fā)生于減數第二次分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 在豌豆的一組雜交實驗中,能判斷出高莖為顯性性狀的是
A.高莖×高莖→F1高莖 B.高莖×矮莖→F1高莖、矮莖
C.矮莖×矮莖→F1矮莖 D.高莖×高莖→F1高莖、矮莖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑應用的敘述,正確的是
A. 用適宜濃度生長素處理鳳梨,可加快果實成熟
B. 用適宜濃度細胞分裂素處理大麥,可抑制細胞分裂
C. 用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提髙產量
D. 用高濃度2,4—D處理插條,可促進插條生根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一對等位基因控制的遺傳系譜圖(陰影為患者)。下列敘述錯誤的是
A. 該病的致病基因可能位于Y染色體上
B. 該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因
C. 該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因
D. 若該病為伴X染色體隱性病,該父母再生一個男孩仍為患者
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