A、促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜 |
C、抗原刺激記憶B細(xì)胞 |
D、抗體與病毒特異性結(jié)合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲為二倍體細(xì)胞處于有絲分裂后期,有8條染色體 |
B、圖乙所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離 |
C、圖乙所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂 |
D、如果圖丙表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則某些B組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并形成四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶和質(zhì)粒都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 |
B、運(yùn)用克隆培養(yǎng)法多次傳代培養(yǎng)細(xì)胞的過程中可能有少數(shù)細(xì)胞的基因型發(fā)生改變 |
C、從愈傷組織獲取的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大而細(xì)胞核小,具胚性細(xì)胞的特征 |
D、培育乳腺分泌的乳汁含所需產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因羊時,通常應(yīng)將目的基因?qū)肴橄偌?xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞通過表面的糖蛋白接收來自其他細(xì)胞的信號 |
B、以親代DNA為模板合成相同的兩個子代DNA |
C、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞衰老過程中染色質(zhì)固縮、細(xì)胞核體積增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、華北地區(qū)種植的楊樹林構(gòu)成了一個種群 |
B、群落演替過程中優(yōu)勢種不發(fā)生顯著變化 |
C、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抗外力干擾的能力越強(qiáng) |
D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鏈合成終止的原因是與終止密碼對應(yīng)的tRNA不攜帶氨基酸 |
B、克里克提出的中心法則包括圖中的ABC三個過程 |
C、核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b |
D、蛋白質(zhì)的合成需要3類RNA的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②過程都需要能量和DNA聚合酶 |
B、③過程的模板和場所含有不同的五碳糖 |
C、圖中DNA模板鏈上的G突變?yōu)镃,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不會改變 |
D、若僅a鏈發(fā)生突變,A變?yōu)镃,則該片段復(fù)制3次共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸18個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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