2010年夏季，四川和重慶遭遇百年不遇的特大水災，有關當?shù)厣锱c環(huán)境之間關系的說法不正確的是（　�。�
A、持續(xù)降雨會引起當?shù)厣锓N群增長曲線由“J”型變?yōu)椤癝”型
B、當?shù)刂参锘蛲蛔儼l(fā)生的某種新性狀有可能適應水生環(huán)境
C、持續(xù)降雨導致群落的物種多樣性銳減，抵抗外界干擾的穩(wěn)定性減弱
D、水分是影響群落水平結構的重要生態(tài)因素之一
考點：種群數(shù)量的變化曲線,群落的結構特征,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．
解答： 解：A、自然環(huán)境中，由于生活資源有限，所以種群增長曲線為S型曲線，不會呈現(xiàn)J型曲線，A錯誤；
B、基因突變具有不定向性，產(chǎn)生的某種新性狀有可能適應水生環(huán)境，B正確；
C、持續(xù)降雨導致群落的物種多樣性銳減，營養(yǎng)結構簡單，自我調(diào)節(jié)能力減弱，則抵抗力穩(wěn)定性減弱，C正確；
D、由于地形的變化、土壤濕度（水分）和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，即存在水平結構，D正確．
故選：A．
點評：本題考查種群數(shù)量變化、基因突變、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、水平結構等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關植物代謝活動的簡圖．如圖表示葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．
（1）如圖中乙生理過程所發(fā)生的場所是
 
．
（2）如圖甲過程中，B物質(zhì)是
 
；乙過程中，A被利用發(fā)生的場所是
 
．在①②③④過程中消耗ATP的過程是
 
．
（3）將番茄裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照．通入14CO2，當反應時間為0.5s時，14C出現(xiàn)在三碳化合物中；反應時間為5s時，14C出現(xiàn)在糖類中．該實驗是通過控制
 
（條件）來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，該實驗運用了
 
技術．若改變某實驗條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高，此時改變的實驗條件最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　　）
A、都需要用CO2培養(yǎng)箱
B、都需要加入生長素等激素
C、都需要胰蛋白酶處理
D、都是細胞工程的基礎技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表HIV在人體細胞內(nèi)增殖過程．相關說法正確的是（　　）
A、HIV由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成
B、遺傳學上將圖中的④、③和②等過程分別稱為逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、上圖代表的人體細胞可由骨髓中的造血干細胞分化而來
D、圖示細胞為HIV的增殖提供了核糖核苷酸、脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病是人類免疫缺陷疾�。嘘P此病的敘述，正確的是（　　）
A、HIV主要通過感染人體B淋巴細胞，從而影響體液免疫
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C、HIV在繁殖過程中，其RNA在宿主細胞中控制病毒自身蛋白質(zhì)的合成
D、目前接種疫苗是治療艾滋病的有效措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A、離子都是通過被動運輸進入細胞的
B、大分子物質(zhì)只能通過主動運輸出入細胞
C、葡萄糖分子都是以主動運輸方式進入細胞
D、被動運輸都不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞結構和功能的說法正確的是（　　）
A、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
B、核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道
C、神經(jīng)細胞在靜息狀態(tài)下膜上的載體蛋白不再進行葡萄糖的跨膜運輸
D、所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
B、物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈進行，在各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復
C、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越強
D、研究能量流動的目的就是調(diào)整能量流動關系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于如圖的說法不正確的是（　　）
A、該圖表示體液免疫過程
B、細菌、病毒都可能成為1
C、與2的產(chǎn)生有關的細胞結構有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D、丁可長期保持對1的記憶功能

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同步練習冊答案